（人教新课标）一年级语文上册素材教学实录 我多想去看看 1.docVIP

我多想去看看 　１.引入： 　　　师：创设情境，去北京看升旗仪式。演示（山村、升旗仪式，母子对话，孩子的愿望） 　　　生：齐读课题，认识“想”字。 　2.感知： 　　　　师：范读，生借助拼音自由读，指读。 　　　　师：整体出示生字。 　　　　生：开火车认读，自主发现要注意字音，交流。 　　　　师：出示句子。 　 （1）　妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山，来到美丽的北京城。 　 （2）　我多想去北京的天安门广场看升旗呀！ 　　　　生：自由读。 　　　　师：引导再读，要求流利。 　　　　生：组内互读评议。 　　3.感悟： 　　　　师：启发读第一句话。教师范读。 　　　　生：再读，师及时评价。 　　　　师：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山，去干什么呢？现在，小组合作，练读第二句话，一个小朋友读时，另一个小朋友要注意听，然后相互评议。 　　　　生：小组练读，指名读。 　　　　师：放升旗录像。启发：假设此时你就站在升旗的人群中，那么该怎么去读第二句话呢？ 　　　　生：练读。 　　　　师：示范。 　　　　生再读，师生点评。 　　　　师：看到这壮观的场面，山山会想些什么呢？ 　　　　学生自读第三句，交流感受。 　　　　出示 　　（1）　我多想去看看。 　　（2）　我多想去看看，我多想去看看。 　　　　学生比较练读、师扮演角色读。 　　　　生：试读互评。 　　　　师：启发背诵。