（人教新课标）一年级语文下册教案 兰兰过桥32.docVIP

《32、兰兰过桥》教学设计 学习目标： 1.认识“梁、程”等12个生字，会写“兰、各”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.通过对两种很有特色的桥的认识，激发学生的好奇心和创造欲。 课前准备： 教学挂图，生字词卡片。 第　一　课　时 一、导入新课 1.同学们，你们见过什么样的桥？（学生自由答） 2.今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。 二、初读课文 1.老师范读课文。 2.学生借助拼音初读课文。要求：a.读准字音，b.读通课文。 3.四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。 4.出示生字卡片，检查生字的读音。 三、初步学习课文，了解课文内容 1.指名分段朗读课文。 2.兰兰跟爷爷过了几种桥？（两种桥：潜水桥、塑料桥） a.你是从课文的哪个地方找到这个答案的？（第2段最后一句话） b.鼓励引导：你很会读书，请再往下读课文，看看爷爷是怎么告诉兰兰的。 3.课文的哪段写潜水桥？谁来读读？ 4.课文的哪段写塑料桥？谁愿意读读？（请举手的同学齐读） 5.再读全文。 第　二　课　时 一、朗读课文，熟悉课文内容 朗读感悟 1.学习课文第1～4自然段。 a.你喜欢哪种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第1～4自然段。 b.四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点？（（潜）、结实、透明） c.兰兰在潜水桥里看到了什么？（图文结合回答） 2.学习课文