（人教新课标）一年级语文下册教案 春雨的色彩 3.docVIP

春雨的色彩 （一）揭题，引入新课 1.板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？ 2.投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同桌互读；“我会读” 讨论： 读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板画：春雨 认识生字“线”，组词。 读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。 3.出示课文最后一段，朗读质疑。 读：拼读；小组读；集体读；自己思考性的读 认：“欢”字，换偏旁记字。 问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问） 提示： “大家”指的是谁？ 大家争论什么问题呢？ 4.出示课文第2自然段，弄清以上问题并在句子中识字。 从句中找到以上问题的答案。 识字： 音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读 趣 题 底 颜有趣问题到底颜色 形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？ 提示：同结构：趣题同偏旁：题颜换偏旁：底—低加偏旁：是—题 （二）情景感悟，对话朗读 1.出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟？（贴三种鸟的图片） 2.分角色朗读，讨论： 三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？ 春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？ 认识生字：淋洒滴油 你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字