（人教新课标）三年级语文上册教案 21.古诗两首 2.docVIP

古诗两首 设计意图： 古诗词的语言是祖国语言宝库中的精华。本课教学摒弃传统的支离破碎的分析释义，重在积累与感悟，丰厚学生的文化底蕴，涵养学生的性情，陶冶学生的情操。教学中，注重过程的优美，情感的投入，知识的拓展，让学生主动地走进古诗，走近诗人。同时，在学习的过程中，将音乐、绘画等多种艺术表现形式与古诗巧妙融合，使课堂充满灵动的气韵和优美的意境，让学生充分感受到古诗词的魅力，感受到中华文化的灿烂。 学习目标： 能力目标： 根据以往的学习经验，通过独立自主地学习，掌握课文生字词，正确理解《望天门山》和《饮湖上初晴后雨》这两首诗的大概意思。 情感态度价值观目标： 进入诗的意境，体会诗人对祖国大好河山的热爱之情。 知识和技能目标： 有感情地朗读课文。背诵课文。 课前准备： 1.挑选古诗的配乐曲子及山水风景画；制作课件。 2.准备彩笔及画纸。 教学流程： 一、渲染情境，激发诗兴。 1.曾见过高耸入云的泰山，连绵不绝的黄山，云雾缭绕的庐山；也曾见过波澜壮阔的黄河，奔腾不息的长江，水平如镜的西湖……祖国的山水多么令人振奋，令人陶醉！古今中外，多少画家挥毫泼墨描绘她。瞧——（课件展示山水画）那么，作家、诗人们又是怎样将自己的情感流淌于笔端的呢？请大家回顾学过的诗文背一背。 2.今天，我们又要跟随李白、苏轼欣赏壮丽的天门山，奇丽的西子湖。（板书诗题：望天门山 饮湖上初晴后雨） 3.理解题意。 二