- 5
- 0
- 约4.2千字
- 约 6页
- 2017-08-15 发布于河南
- 举报
张家港市锦丰中心小学少先队工作计划
(2007~2008)学年度第一学期
一、指导思想
我校少先队工作将以胡锦涛总书记勤奋学习、快乐生活、全面发展寄语要求为指导坚持儿童为本、道德为先、队建为基、体验为途径、发展为重工作理念,精神围绕全队抓基层、全队抓落实的工作思路,进一步创新工作思路,改进工作方法,积极探索少先队工作社会化的,扎实开展少先队品牌工作? 本学期,少先队的工作重点放在抓好队伍建设,注重活动实效上。少先队是学校德育工作的重要阵地,因此,我们在明确工作方向后,首先应加强队伍建设,充分发挥少先队这一先锋组织的作用,开创德育新局面。
⒈认真学习《队章》、《纲要》。我们将组织辅导员认真贯彻中国少年先锋队第五次全国代表大会会议精神,深入学习省、市第五次少代会有精神,钻研新《队章》、《少先队辅导员工作纲要(草案)》等文件,结合各自实际,及时调整工作思路,结合本校及本班级的实际情况,有针对性地制定少先队工作计划,使我校的少先队工作做到有计划、有步骤、有落实。
⒉开展中队辅导员培训。由于今年新担任中队辅导员的老师有9名,工作经验相对缺乏,再加上原有辅导员的能力也存在差异。本学期我们将继续通过师徒结对、主题队会观摩、辅导员论坛等形式,提高辅导员的业务素质,相互辅导员促进、相互提高,使各中队辅导员能真正起到对少先队活动及队员成长的辅导作用,促进工作效率的提高。
⒊开展队干培训,培养创新意识。本学期将继续开展队干部培训,分批对大、中队干部进行集中培训。通过培训将使他们树立“主人翁”精神,积极为少先队活动出谋划策,增加他们的勇气、自信心,提高他们的工作能力和创新精神,使之真正成为老师的助手。
㈡加强常规教育,形成良好校风。
新学期刚刚开始,我们应该充分利用各种活动形式,如班队活动、升旗仪式等,加强学生日常行为规范的养成教育,使他们从小养成良好的学习习惯和行为习惯。
⒈抓好新学期入学教育工作,对学生进行安全教育及学习《小学生日常行为规范》,以形成良好的校风校貌。
⒉加大宣传力度。首先充分利用校红领巾小广播、宣传橱窗、展板等窗口,表扬先进,激励士气。
⒊加大监督力度。为了进一步加强日常行为规范的养成教育,我校坚持每日由少先队大队干部组成“红领巾监督岗”,进行“五项”评比(即卫生、礼仪、纪律、两操、宣传)。检查结果与星级中队评比挂钩。
⒋加大评比力度。在加强班级管理中,制定各类制度,通过每月评流动红旗,从竞争中提高质量,评比结果纳入年终星级班级评比。?同时将班队活动纳入星级班级评比中,规定一学年至少开一次全校性班队观摩活动。
㈢加强少先队文化建设,充分发挥少先队阵地育人功能。
要进一步加强少先队的文化有形化建设,充分发挥少先队在校园文化建设中的重要作用。要规范使用并充分发挥少先队独特的队旗、队徽、队礼、呼号、礼仪、鼓乐等在学校各项活动中的作用。积极支持少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、电视台、红领巾网站等建设,重视发挥其在校园文化建设中的作用,充分发挥少先队阵地的育人功能。
㈣、贯彻体验教育思想,创新少先队活动主题。
进一步开展好节日庆祝活动各要重要纪念日,充分利用的爱国主义教育资源,引导少年儿童通过寻访、参观、小课题研究、主题队会等形式,开展革命传统教育和理想信念教育,把团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和队员能够做到的身边小事,具体化为队员爱家乡、爱集体、爱护公共财物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感。通过开展寻找了不起的小队员、了不起的少先队、了不起的红领巾,把少先队精神的抽象概念变成易于理解和接受的内容。加强值日工作,发挥文明监督岗作用,开展专项检查,突破难点,促进良好行为习惯的养成深入开展以项竞赛为主要内容的常规活动,定期、和三好学生、等通过评优弘扬正气,倡导优良
⒉开展“铭记师恩,感谢师恩”教师节庆祝活动。
今年9月10日是第23个教师节。为弘扬尊师重要的社会风尚,激发学生对老师的尊重热爱之情,增强老师的光荣感和责任感,各班要以“铭记师恩,感谢师恩”为主题,开展走进老师、特别晨会、专题广播、温馨祝福、创意队会、感谢师恩等系列活动。
⒊开展“感受新变化,喜迎十七大”形式教育活动。
今年9月份是全国第四个中小学弘扬和培育民族精神月为让充分认识中华民族的历史和传统文化,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感党的十七,感受新变化十七大主题教育活动以形势教育、社会实践课等形式,生活新变化、社会新气象、农村新面貌、科技新发展、国际新形象、未来新蓝图等六个专题,向宣传我国改革开放,特别是党的十六大以来取得的伟大成就,让他们感受以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神,使他们了解祖国、了解家乡的经济、政治、文化和社会建设的发展进步。
⒌开展“快乐阅读,热爱生活”读书活动。
要充分发挥学校图书馆
原创力文档

文档评论(0)