（人教新课标）五年级语文上册教案 窃读记 1.docVIP

窃读记　　1. 学会梳理叙事类文章的脉络；2. 通过描写，体会作者窃读时的心情；3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：　　1. 通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我”的心情；2. 在教学中渗透对学生的思想教育。教学过程：　 一、解题并检查学生的预习情况。　　　1. “窃”字的含义：1） 　　　　（2） 　　　　　　　明确：在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，如“窃笑”。　　　2. “窃读”的含义：　　　　（1）一般含义；2）放在文中考察其含义。　　　3. 小结：对词语的理解与把握不仅要知道它在字典中的意思，还应把它放到文章中考察特定语境中的含义。　　二、梳理文章的脉络。　　　（一） 分析文中详写的主要事例。　　　　　　问：由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事。同学迅速浏览，要求：（1）分别用一句话概括主要内容；（2）再分别用一个词语概括当时作者的心理（心情）。1）因“窃读”而被赶出了书店。——孤独无助2） 　　　（二）学习文中略写的内容——“我”“窃读”的方法。　　　　　　问：这两次详细描写的事例也告诉大家，“窃读”也并不是一件轻而易举的事。要成功“窃读”，还得掌握一些方法。文中也简略地记叙了一系列方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。　　　　　　明确：（1）