（人教新课标）五年级语文上册教案 窃读记 2.docVIP

窃读记7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠 2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文 3.重点感悟描写“我”动作和心理活动的语 课前准备 1.课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。 2.自学生字新词。 3.课件出示相关句子 一、直奔“窃读”整体感知 1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?（偷读），你知道课? 2.整体感知课文 a．自读课文，注意生字的读音 b．认读生字词．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺 d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?（“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书） 1.边默读课文边用“”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句读一读句子，说一说体（小组交流、汇报） 重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句 a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去哟，把短发弄乱了，没关系，我总 （1）画出句中表示动作的词 （2）感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么? b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着” （1）这句话把什么比作什么? （2）“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地?（表现出作者如饥似渴地读书） （3）你在生活中有这样的体验吗?说一说