旋转变换作用下几类解析几何试题求解策略剖析.pdfVIP

34 福建中学数学 20l5年第2期 问题来解决．抓住问题的本质才会有助于学生从整 生 ．要达到这个 目的必须注意以下二点：一是创设 体上把握解决问题的方法，提高学生分析问题和解 问题情境．数学问题解决是一种积极探索和克服障 决问题的能力． 碍的活动过程．心理学认为，个体的情感对认识活 3需要注意的二个问题 动至少有动力、强化、调节三方面的功能．因此在 (1)注重基础知识的复习．扎实的基础知识是 高三数学复习中，教师要通过选择好的数学问题， 学生前进的基石，要解决任何一个数学问题，必须 创设合适的问题情境，把学生的学习引入到最佳状 要有相关的知识和技能 ．当人们面临新情景和新问 态，激发学生主动参与学习的各个环节，并积极、 题，并试图去解决它时，必须把它与已有知识联系 主动、自主地探索问题和解决问题；二是要培养学 起来，当发现已有知识不足以解决面临的新问题时， 生积极探索的态度．在数学问题解决中，教师要采 就必须进一步学习相关的知识，掌握相关的技能．因 取有效措施鼓励学生去探索、猜想和发现，并在关 此以“问题解决”为 目标的复习方式，必须切实加强基 键处及时给予学生启发、诱导和点拨，培养学生独 础 ，让学生掌握那些最重要的数学基础知识和基本 立思考、勇于拼搏的精神． 技能，这是数学问题解决的关键． 以上所述，是笔者在高三数学总复习教研中的 (2)激发学生学习的主动性．问题解决的重点 一 些粗浅体会，意在请教于同行专家，起到抛砖引 是要尊重学生的主体地位，把学习的主动权交给学 玉的作用． 旋转变换作用下几类解析几何试题求解策略剖析 朱建波 江苏省徐州市沛县中学 (221600) 旋转法是从动态的视角探究问题从变化之中发 求AABC的外接圆方程． 现规律，从而寻求解决问题途径的一种解题方法．而 解 设AABC外接圆圆心D的坐标为 ，，z)，由 平面解析几何是用代数的方法来研究平面几何的数 正三角形的性质及图形可知 ： ， ：30~， 学分支，较好的掌握旋转法有益于学生形成 良好的 ) 思维品质．在教学中笔者发现，巧用旋转法解某些 解析几何试题，能优化解题思路，开拓学生思维， 故有雩㈢=CmOS-咖sin~m-5)，其中3 从而提高学生分析问题与解决问题的能力．现通过 +6)(± 几类题型及与其解析方法的探究，并通过对 问题与 即 其解法的剖析，谈谈利用旋转变换处理一些解析几 ± (一5)+7√ - 3 ： 2、 2t，z+6)／， 何问题的策略． 1基于旋转的曲线方程问题 解得 m=2+4x／3 旋转变换能将平面内的一个点或向量变成一个 ，或 一竽， 新的点或向量 ，绕