（人教新课标）五年级语文下册教案 草船借箭 8.docVIP

草船借箭 教学目标　　1理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。　　2有感情地朗读课文　　3文章顺序，分清事情的前因后果。教学重点　　1了解诸葛亮的神机妙算。　　2分清事情的前因后果　教学过程　一、1.学生齐读课题。　　2这篇课文主要写了什么？共写了几个人物？谁给你印象最深？为什么？谁能用文中的一个词来说？（神机妙算）什么叫神机妙算？　　过渡：诸葛亮到底神在哪里？妙在何处？让我们一齐学习“雾中借箭”这一部分。　二、学习第三段　　1出示要求：轻读第三段，想想在整个借箭过程中如何体现诸葛亮的神机妙算？　　划出重点句　　点出关键词　　说说理由　　2学生分组讨论　　3集体交流：谁来说说，你从哪此词句体会到了诸葛亮的神机妙算？　　（１）“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清”　　这场大雾，诸葛亮和鲁肃都看到了，请大家体会体会，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情？（害怕、吃惊）假如你是鲁肃，怎么读这个句子？　　那么诸葛亮看到到这场大雾又会是一种怎样的心情呢？（暗自高兴）假如你是诸葛亮怎么读这个句子？　　师述：光读这句话，就能知道诸葛亮神机妙算吗？大雾也许是碰巧呢？所以你得找到联系的句子说明他早就料到了。谁找到了可以联系的句子？（学生议论）　　（２）“第一天，不见诸葛亮……第三天四更……船里。”　　为什么选择第三天四更时候？（知天文）　　不过，