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做一个学生喜欢的老师 第二试验小学 冯静 古语有云：亲其师，信其道。可以这么说：如果学生喜欢你这个老师，就会喜欢你上的课。周其根老师在接受记者采访时说：“做一个学生喜欢的老师，教好每一个学生，上好每一节课。”是的，做一个让学生喜欢的老师是我的高级目标，是我们每一位教师所追求的最高境界。那么如何才能做一个让每一位学生都喜欢的老师呢？ 一、 关爱每一位学生 世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。冰心如是说。是的，不是每一个孩子天生就聪明，就招人喜欢。他们的天赋迥异，聪明的孩子很容易引起我们的注意，他们或成绩优异，或举止文雅，即时调皮，老师也会觉得那是可爱的表现。但是不聪明的孩子呢，总会或者很容易被我们忽视，如果他们愚笨，我们就会产生讨厌或者更甚的情绪。这样，一个巴掌拍不响，当你不喜欢他(她)了，你也就不招待见了，如此这般，教学成绩上不来，教学质量就受到影响。高尔基说：“不爱孩子，就不配教育孩子”。我们当老师的，“ 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”苏霍姆林斯基如是说。这就要求老师要有一颗宽容的心，要面向全体学生，要一个都不能少，用心去呵护他们，哪怕是一个鼓励的眼神，一次轻拍肩膀，都会让他们如沐春风，感觉到爱的力量，一不小心就喜欢上你，然后爱上你的课。 二、 记住每位学生的名字 如果说人的姓名是一顶帽子，那么他的尊严、人格首先由他的姓名所凝聚。你先感受一下，别人见到你，第一句话是，啊，那个谁，……你的心里会有什么感受，所以记住别人的名字是尊重人的一种表现，体现你的素质就说明了你给了他应有的尊重，对于我们的学生也是一样的。我代的三个班，一百五六十个人，要记住每个孩子的名字着实有困难。记得开学伊始，我把边志强叫成了边旭强，因为我们班还有一个孩子叫刘旭强，所以导致我出现了这样的错误。重点在当我叫完边旭强后，这个孩子的情绪立马由之前的兴奋变成了之后的失落。我当时就觉得我烦了一个很大的错误，由于我的不用心，使一个孩子的自尊没有得到该有的尊重，虽然说不至于伤害的程度，但是却没有愉悦的心情去听课和回答问题。所以我们当老师的，要尽力记住学生的名字，让他们知道你的心里是有他们的。 三、 赞美是最好的礼物 记得有一次我的同事看了我记的笔记称赞我的字写得好，看着他真诚的样子我心里美美的。我说鉴你的赞美，我奖励你一颗糖。（呵呵，我当时恰好有糖在包包里）。后来我在写这篇文章时想，我们老师都能被这小小的赞美打动，更何况小学生。苏联优秀教师布劳斯说：赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短的几个字，但正是那几个字能够给学生带来足够的信息和勇气。从心理学的角度来分析，我们就可以知道，每个人都需要善意的赞美。赞美是最好的礼物。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。也就是说，孩子在乎家长的感受，更在乎老师的感受。如果老师能够给予孩子正面的赞美，哪怕是一点儿小小的进步，你只要给予肯定，他就会得到巨大的力量，从而有自信并且喜欢和你配合，他就会一直朝着良好的方向发展。 四、 身教大于言传 对于老师，有一句话叫言传身教，似乎言传更重要些。其实，想要做一个让学生喜欢的老师，身教在先，言传在后。美国犹他州土尔市的小学校长，42岁的路克，在98 年的某日冬天，在雪地里爬行1.6公里，历时3小时去上班。大家一定想指导这是怎么回事儿。原来，，这学期初为了激励全校师生读书，路克校长许下诺言：如果大家在规定时间内读完15万页书，他就在那天趴着去上班。结果当全校师生都做到时，他真的履行了自己的诺言。全校师生被这位一言既出驷马难追的校长感动了，当路克从地上爬起来时，他们蜂拥而至……我们老师平时很容易端只许州官放火不许百姓点灯的姿态，类似：你们应该这样这样，不应该那样;或者,只要你们完成了任务，奖励什么什么，第一天没有实现诺言，第二天再开空头支票，第三天第四天，许下的诺言不兑现，你给的指令学生也就不好好执行了，如果孩子们不喜欢你了，即使你的课上的天花乱坠，也就成了唱独角戏了。所以我们当老师的要注重自己的言行，言必信，行必果。 五、 多读书，让自己更有魅力。 “我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的老师”（美国辛辛那提市沃尔.西尔斯公里学校的优秀教师）。惠普尔说：书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。英国有句谚语说，读书对于智慧，就像体操对于身体一样。教师要想提高自身素养和个人魅力 ，除了不断学习专业知识使自己的知识