高校电影教育发展现状及其特征——高校电影教育研究之一.pdfVIP

第35卷 第4期 玉林师范学院学报 (哲学社会科学 ) Vo1．35No．4 2014年 JOURNALOFYULIN NORMALUNIVERSITY (PhilosophySocialScience) 高校电影教育发展现状及其特征 — — 高校电影教育研究之一 口张 逸 (广西师范大学 设计学院，广西 桂林 541004) [摘 要]高校电影教育随着社会时代发展及其人才培养需求越来越呈现高速发展态势，形 成电影专业、艺术专业的电影教育、素质教育的电影课程开设、多媒体教学的电影资源利用、课 外活动的 “电影热”现象的分层级和系统化格局，凸显电影教育教学及其课内外活动的特征与优 势，推动高校专业教育与素质教育结合的改革和创新发展。 [关键词]电影教育；发展现状；层级教学；系统构成；办学特点 [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004—4671(2014)04—0148—05 等教育发展与社会时代发展及其人才需求 接影响的是电影教育进入前所未有的高速发展阶 密切相关，社会时代发展必然为高校教育 段。当前高校 电影教育主要呈现出三种发展态势： 圈发展提供机遇和挑战。一方面，知识经济 一 是电影专业化教育，以培养电影专业性人才；二 时代的到来推动高等教育发展。潘懋元认为： “在 是 电影课程化教育，以艺术教育课程形式提高艺术 当代 ，大学肩负着培养高科技、高素质专 门人才 ， 类大学生的电影素质及其艺术审美素质；三是电影 引导社会走进知识经济时代的重任”， “知识经济 素质教育，以素质教育课程形式普及 电影知识，提 时代的到来，大学将被推向经济社会的中心，进入 高大学生基本素质与综合素质。这三种态势构成高 经济运行过程，直接参与经济活动，从而实现大学 校电影教育的基本格局。 自身的变革”…。另一方面，视觉文化转型推动高 一 等教育教学改革发展 。陈黎明指出： “我们对文艺 、 高校电影教育的专业化发展现 学与文学理论应有一种当代性的理解。在新的社会 状及其特征 文化情势之中，整个人文教育包括文学理论教学正 目前，随着中国电影艺术的崛起及其在世界电 面临着前所未有的挑战与冲击：科技文化的角度发 影格局中的地位越来越强化，高校 电影专业教育正 展 ， 读‘’的时代 向 视‘’的时代 的转型，素质 处于高速发展的态势，一方面每年报考 电影专业的 教育的提 出与现实运作……。面对 以上相关问题， 学生越来越多，招生专业越来越红火；另一方面高 高师文学理论教学必须做出新的选择，并在教学 校也在将艺术学一级学科调整并升级为大类专业基 方式和教学模式上有所创新。” h 读‘”的时代 向 础上，电影学作为一级学科越来越成为高校设置新 “视”的时代的社会转型，其普遍意义在于它不仅 专业的重要选项，许多高校都新增 了电影专业 。当 仅对高校文学专业及其文艺理论教学产生影响，而 下，高校 电影专业布局主要有三种方式：一是 电影 且也对高校艺术教育专业产生重大冲击波，并会影 学院类的电影专业性院校，如北京电影学院；二二是 响到整个高等教育。 艺术院校的电影专业设置，如中央戏剧学院、上海 从视觉文化转型角度而言，对高校教育产生直 戏剧学院中的电影表演专业 ，以及综合性艺术院 [收稿 日期]2014—03—01 [基金项 目]2013年教育部人文社科项 目 “文学批评机制研究”，项 目批准号：13YJA751063。 [作者简介]张逸 (1983~)，湖北黄冈人，广西师范大学设计学院讲师，艺术学硕士，研究方向：影视与摄影艺术、 动漫艺术。 l48 张 逸 高校电影教育发展现状及其特征一 高校电影教育研究之一 校，如湖南艺术学院