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新课标下如何使语文教学更优化 ??随着时代的发展，社会的进步，以及新课改的全面实施，语文教学方法的变化也日新月异，新的语文教学方法大量涌现，丰富了我们的语文课堂教学，取得了很大的成绩。然而，进入21世纪，语文教学方法仍然存在许多问题，“少、慢、差、费”现象没有得到根除，人们仍迫切需要改进语文教学方法，提高语文教学效率。然而，语文教学方法的改进又同许多因素密切相关。比如，语文学科的特点、语文教学规律、语文教学目标与任务、教师和学生因素等。本文拟在总结借鉴前人语文教学方法的基础上，结合影响语文教学方法选用的诸种因素，运用尤·克·巴班斯基的“最优化”理论对语文教学方法进行优化组合，达到语文教学效果最优化的目的。? 一．教学方法及其重要地位 ??? 教学方法与语文教学方法是一般与特殊的关系。我们要讨论语文教学方法，首先应该明确教学方法的含义。教学方法是“教学过程中师生双方为了实现教学目的，完成教学任务而采用的一整套相互作用的活动方式的总称。教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。”古人曰：“事必有法，然后可成。师舍是则无以教，弟子舍是则无以学。”诚如斯言，教学方法对教学工作的开展具有特别重要的意义。首先，当确定了教学目的和相应的教学任务之后，就必须有相应的富有成效的教学方法，否则，实现教学目的、完成教学任务便成了一句空话。其次，研究和改进教学方法，对于教学工作中少走弯路，以较少的时