更新新理念,迎接新挑战.pptVIP

新理念，新挑战 ——学习新课标的一点体会 原有的教学方法 传授式教学方法对于信息技术的理论知识，大都采用讲授的方式； 任务驱动式教学方法限于课堂内的任务驱动式教学。让学生根据某一具体的“任务”（教师根据要掌握的操作方法与技巧而设置的），来开展教学活动，教师在课堂上容易操作； 原有的知识结构 熟悉了某一些软件的操作，如，Office部分组件、Flash 、Authorware 、photoshop等； 新课标不单给我带来教育理念上的冲击，也给我原有的知识结构敲响了警钟！ 新课标教育理念 新课标更关注学生，关注学生自身的发展和全面素质的提高；1、新课标更人性化，更贴近学生的生活，做到了“以人为本”；①从语言组织上新课标的每一章都有引入这一章的“话题”，这些话题是通过学生的嘴讲出来的，更贴近学生。如：第一章绪言，话题的引入就是采用学生七嘴八舌谈论“信息技术的应用”进行的，而原有教材无这样的语言组织； 新课标教育理念 ②学生“活动”的内容及设计上让学生开展各种活动是新课标的一特点，活动的设计对学生来讲更具有“实用性”和“可操作性”。如：第二章的课后综合活动内容是“寻找记忆规律”，第三章有一个活动内容是“劝告青少年不要吸烟” 等，都贴近学生的生活。新课标的课后综合活动设计的都有相应活动表格和评价表格，学生根据所设计的表格进行相应的活动 ，增加了活动可操作性。 新课标教育理念