评判性思维能力评价工具在护理教育中的研究现状.pdfVIP

·572· 塑堡皇盛复；!!!堡!旦筮!鲞笠!塑 ·综 述· 评判性思维能力评价工具在护理教育中的研究现状． 王薇1，吴婉英2 310022) (1．浙江大学医学院附属第一医院，浙江杭州310003；2．浙江省肿瘤医院，浙江杭州 关键词：护理教育；评判性思维；评价工具 中图分类号：R47 文献标识码：A 文章编号：1671—9875(2010)07一0572一03 评判性思维(criticalthinking)贯穿于人类的 问题解决、决策、推理性质询和专业实践中，被确 是一种有目的、指向目标的思维能力，这种能力以 认为知识发展、专业实践和公众教育的重要因 科学的原理和方法为基础，依据实际情况做出判 素[1]。国外护理界通过大量研究证明了评判性思 断。中国第二军医大学护理学院姜安丽等在1998 维对护理教育的莺要影响，并且一致认为，培养学 年提出[