论编辑在提高审稿质量和时效中的能动作用.pdfVIP

第八届(201o)全国核心期刊与期刊国际化、网络化研讨会论文集 索的结果，也是读者不断提升认可度的结果。 当然，从汉语规范的角度来看，由客观原因引起的中英文杂糅现象也是许可的。 5．2主观原因：作者无意识造成的 许多科研论文的作者有深厚的英语功底，有的作者在英语的环境下(长期在国外)学习、生活、 工作很久，甚至英文水平超过了中文水平。他们平时在思维时，就是经常用英语来思维的。这样， 他们在讲课、交谈时经常用中英文杂糅的方式进行。习惯成自然，他们在撰写学术论文时，就产生 了上述不符合汉语表达规范的中英文杂糅。 一般来说，教师在讲课、交谈时经常用中英文杂糅的方式是可以的，也能取得较好的教学效果。 有的教师甚至对自己这种能力洋洋得意。但是，在撰写论文时，用中英文杂糅的方式，则显得不合 适。原因可以有很多，主要的是三方面：一，用汉语撰写的论文，一个句子中的某些成分用英文表 达，或一个段落中的某些连贯性的句子却用英文表达，这显得很别扭；二，并非所有的读者都精通 英语，这类的英文杂糅现象给他们阅读理解带来困难；三，这不符合期刊语言的基本要求，因为这 些表达从严格意义上来讲，不是规范的汉语。 6规范策略 综上所述，在写作科研论文时，作者应该认真对待中英文杂糅现象。首先要看是否有必要用中 英文杂糅现