2012秋苏教版七上第二节《探索生命的方法》ppt课件3.pptVIP

一、科学探究---课程标准的核心地位 形势发展的需要 课程功能的转变 学习方式的转变 二、科学探究的要素 科学探究的一般方法 提出问题: 生活和生产中有很多令人迷惑不解的问题,善于发现问题、提出问题，是进行科学探究的第一步。 科学探究的一般方法 作出假设： 假设是对问题的一种可能的解释。 科学探究的一般方法 实验： 实验是验证假设的基本途径，包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查及收集证据等）方面。 所有的实验都有变量，科学探究常常要进行对照实验。 科学探究的一般方法 得出结论： 分析现象、处理数据，得出结论。 对科学探究教学的建议 1、正确理解科学探究的本质含义 2、科学探究不搞形式主义 * 1.提出问题； 2.作出假设； 3.制定计划与设计实验； 4.进行实验与收集证据； 5.得出结论； 6.表达与交流； 提出问题 作出假设 实 验 得出结论 对生活和生产中发现的令人迷惑不解的现象提出问题。 假设是对问题的一种可能的解释。 是验证假设的基本途径。 分析现象、处理数据，得出结论。 变量 对照实验 探究 背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌