2013岳麓版必修1《五四爱国运动》ppt说课稿.pptVIP

5 1 4 3 2 教材分析 学情分析 教法学法 教学过程 教学感悟 说课环节 岳麓版 必修一 政治文明历程 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起 第16课 《五四爱国运动》 本课教材的地位 知识目标 能力目标 情感态度 与价值观 分析五四运动爆发的原因 了解五四运动的过程 掌握五四运动的历史意义 培养学生阅读史料、分析史料、自主学习、探究问题等能力 体会传承五四精神的重要性 培养学生的社会责任感 教学目标 教学重点 五四运动的意义 教学难点 五四运动背景探究及五四精神的理解 学情分析 初中已有了解，但初中侧重于基础知识 把握，忽视探究能力培养及情感教育功能。 教法学法 教法 学法 讲授法 情境教学法 合作探究法 会分析 会探究 会感悟 相互结合 学有所得 教师引导下的学生主体性 教学过程 创设情境 激趣导入 情景导入 救亡宣传 示威女生 释放学生 “杀千刀的曹汝霖还我青岛来” 诉求心愿 愤慨游行 激昂讲演 救亡宣传 激昂讲演 愤慨游行 “杀千刀的曹汝霖还我青岛来” 诉求心愿 释放学生 学习目标： 分析五四运动爆发的原因，了解五四运动的过程，掌握五四运动的历史意义，感受到当代青年的民族责任感。 直观感受 引起共鸣 一、探源五四 中日代表辩论的焦点是什么问题？ 山东问题是怎样产生的？ 巴黎和会有没有接受中国代表提出的要