《匆匆》课件2013.pptVIP

创作背景 这篇散文写于1922年3月，当时作者已经24岁。“五四运动”时，朱自清为光明和新时代的到来而欢呼。“五四运动”高潮过后，由于旧的东西没有摧垮，新的社会蓝图又不清晰，朱自清很想为国家做出贡献，但是他找不到方向，没有目标，于是陷入了思想苦闷中，徘徊于人生的十字路口。在犹豫、徘徊中，眼看宝贵的时光从身边白白地流逝，于是作者写下了这篇感人的散文。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再青的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 这句话用排比的句式，表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留念。 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 这句话作者用排比句描写人们日常的细节——洗手、吃饭、默思，以细腻独特的笔触，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 * * 匆匆 朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，作品《浆声灯影里的秦淮河》 、 《背影》、《荷塘月色》都是烩炙人口的名篇。 初步感知课文： 听朗读，要求： 1、注意生字新词； 2、划出自己最喜欢的或 认为含义深刻的句子。 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cén cén shān shān luǒ luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì 自读课文 找出描写“时间匆匆、一去不复返”的相应段落，仔细阅读并体会，做简单的感受批注。 内容 修辞 { 第一段：写时间一去不复返 第三段：具体写时间匆匆 { 第一段：①排比 ②反问 既优美又浅近 通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且有潜在的含义：我们的青春一去不复返，实在值得珍惜。 表现“我”对时间一去 不复返的惶急的心态 第三段：①拟人 ②排比 把时间的流逝写得 有形有声可见可闻 写出时间无时不在匆匆流逝 作者意识到了时间匆匆吗？他的表现又如何？找出文中语句。 { “我不禁头涔涔而泪潸潸了” “我掩着面叹息” 为什么 时间流逝而一事无成 齐读第四段，找出能表现作者 由感悟而发奋的心境的句子。 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？