2013新人教B版必修二2.3.4《圆与圆的位置关系》ppt说课稿.pptVIP

说课者:09应数（2）班曾秀娟 下面我从四个方面对本节内容进行分析： 一、教材地位及作用分析 二、教法、学法分析 三、教学程序分析 四、板书设计及作业习题设计 一、教材地位及作用分析 1.教材地位： 《圆和圆的位置关系》是人教版高中数学必修2第四章第二节的内容。它是直线与圆位置关系的延续，是学生在思维方式、认知结构和数学观念的一次大的跨越。从解决问题的思想方法来看，它不仅反映了事物内部的量变与质变，而且集中体现了“类比”、“分类”和“数形结合”等数学思想的应用。之前刚刚学习了《直线与圆的位置关系》，因此，在教学上存在“温故”和“知新”两方面的要求，同时也是培养学生“分类”、“类比归纳”、“数形结合”等数学思想的很好机会。 通过这节课的教学活动，重点要培养学生知识迁移和自主探究的能力，并教会学生用运动变化的观点分析事物的方法。 3 教学重点、难点： 重点：两圆位置关系的判断； 难点：利用代数的方法研究两圆的位置关系 二、教法、学法 1.教法： 为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，确定本节课教法的指导思想是：引导他们积极思考，热情参与，独立自主地解决问题。 具体做法如下： 1.动画演示——激发感情，引起兴趣。 2.点拨法——展开联想，拓展思路。 3.探究讨论法-----合作学习，利益共赢。 2.学