2013苏教版选修（2-1）1.3《全称量词与存在量词》ppt课件2.pptVIP

全称量词与存在量词 教学目标： 1、通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量词的意义。 2、能准确地利用全称量词与存在量词叙述数学内容。 * 下列语句是否是命题？（1）与（3），（2）与（4）之间有什么关系？ （1）x3 （2）2x+1是整数 （3）对所有的 x∈R, x3 （4）对任意一个x∈Z,2x+1是整数 （1）,（2）不是命题，但是（3），（4）是陈述句，并且能判定真假，所以（3）（4）是命题 对于（3）（4）中的短语“所有的”“任意一个”“任意的”“一切的”“每一个”“任给”等，表示全体的量词在逻辑中通常叫做全称量词 符号表示： 含有全称量词的命题，叫做全称命题 判定命题是否为全称命题？ （1）对任意的n∈Z, 2n+1 是奇数（2）所有的正方形都是矩形 （1）（2）都是全称命题 一般地，将含有变量x的语句用p(x),q(x),r(x)…..表示, x的取值范围用M表示。 全称命题 “对M中任意一个x,有p(x)成立” 符号简记为： x∈M, p(x) 读作：对任意x属于M，有p(x)成立 判定全称命题的真假： （1）所有的素数是奇数 （2） x∈R, x2+1≥1 （3）对每个无理数x，x2也是无理数 要判定全称命题“ x∈M, p(x) ”是真命题，需要对集合M中每个元素x, 证明p(x)成立；如果在