三年级上册24时记时法.docVIP

24时记时法 【教学】义务教育课程标准实验教科书三年级册P－5的【教学目标】结合具体的生活情境了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、在探索、认识24时记时法的过程中，学会24时记时法与普通记时法之间的相互转换，体会24时记时法在生活里的应用。3、通过多种形式的交流与讨论，建立时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。【课前准备】：多媒体课件，学生练习用纸。【教学重点】：会用24时记时法表示时刻。【教学难点】：引导学生在合作探究中认识理解24时记时法，明确两种记时法的异同会进行两种记时法之间的转换。【教学】创设情境，激发学生探究欲望师：老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜是什么节目？（播放“新闻联播”片头音乐）生中央电视台 2、“新闻联播”是什么时候播出的？ 7点钟是哪个7点？新闻联播是晚上7点播出的。（板书：晚上7：00）电视画面是写着这个时刻吗？我们一起来看电视。播放新闻联播片头视频）画面上写着什么？19点就是晚上7点 4、你是怎么想到的？19-12就是晚上7点。？请大家在钟面上拨出这个时刻。（指名学生上台拨一拨） （2）旧的一天结束了，新的一天即将开始。让我们一起来观察一天24小时的变化情况。（课件演示：当时针转一圈后问学生：一天结束了吗？（引导学生体会只过去了12小时），让我们一起来看一看第二圈中剩下的12个时刻。（师生一起数。） 2、合作