郑州市中等职业学校专业技能工作室建设.docVIP

郑州市中等职业学校专业技能工作室建设 实施意见（试行） 为进一步加强中等职业学校与行业企业的合作，引导企业参与并指导中等职业学校教学实训及人才培养等工作，建立校企合作长效机制，引领学校专业建设，促进教师专业成长，提高教育教学质量，根据《郑州市人民政府关于创新体制机制进一步加快职业教育发展的若干意见》（郑政[2012]265号）、《郑州市人民政府关于加强职业教育校企合作的若干意见》（郑政[2011]5号）等文件精神，制定本实施意见。 一、目标任务 到“十二五”末，按照我市职业教育发展改革总体任务和现代职业教育体系建设要求，全市计划建设20个郑州市专业技能工作室，分期建设。专业技能工作室以中等职业学校和行业企业为载体，由学校专业骨干教师和行业企业优秀技术人员领办或创办。依托专业技能工作室，“十二五”末推动完成以下目标任务： （一）加强专业建设。加强我市中等职业教育专业规划与建设，使专业设置更加贴近市场需求。 （二）加强课程建设。引进行业企业的岗位技能标准和生产流程标准，根据职业资格认证标准，研究制定学生培训计划和培训标准，强化课程设计对于教育教学的重要性。结合学校专业特色，加强国家课程的校本化工作，积极推进校本教材的研发。 （三）完善学生评价体系。引进行业企业用人标准和评价标准，以学分制管理体系为平台，推进中等职业学校学生评价体系建设，坚持以人为本，更加关注学生的综合素质培养和职业道德、职业技能培养。 （四）加强“双师型”教师培养。依托行业企业，共同实施全市专业课教师的技能培养，落实职业学校教师企业实践制度，加强教师专业实践，完善“双师型”教师的培养培训制度。 （五）加强学生创新能力培养。结合企业生产需要，实现企业技术项目带动学校教学实训，加强学生动手能力的培养，激发师生创新变革的积极性，推动我市中等职业教育向科技创新和技术研发的办学层次转变。 二、建设标准 （一）硬件标准：专业技能工作室所在学校须为工作室提供必需的工作场所，并配备必要的通讯设备、网络设施、办公设备等。 （二）人员组成：主持人1人，为学校人员；特聘导师2人，其中学校1人，企业1人；主持人助理1人，为学校人员；成员8-10人，由学校和企业人员组成。 （三）名称和届期：专业技能工作室规范名称为“郑州市中等职业教育xxx专业技能工作室”。工作室实行届期制，每届3年。 三、申报条件 （一）专业技能工作室所在学校应具备以下条件 1、必须是国家中等职业教育发展改革示范学校和特色学校，或者是国家级、省级重点中等职业学校。 2、高度重视教育教学和学生管理工作，与企业合作密切，认真实施教师梯级培养，办学规范，制度完善。 3、高度重视和支持专业技能工作室建设，按照本实施方案要求，认真完成专业技能工作室建设与管理工作。 （二）申报专业应具备以下条件 所申报专业必须适应地方经济社会发展需求，符合我市职业教育专业规划与建设方向，须是省级骨干专业、重点专业和示范专业点，专业能够充分体现学校办学特色，是学校的主要专业。 （三）主持人申报条件 1、热爱职业教育事业，具有强烈的事业心和责任感，无违规、违纪等情况。 2、职业教育理念先进，了解和掌握国家对于大力发展职业教育的相关政策要求，全面了解学校发展规划，具有深厚的理论功底和精湛的专业技能，专业教学能力强，教学质量高，勇于实践和创新。具有较强的教学组织管理能力和团队协作精神，在全市本专业有较高的知名度和影响力。 3、具有较强的教育科研能力和科研开发能力，主持或参与过市级及以上重要课题研究并形成成果，有多篇具备一定学术水平的论文公开发表或在省、市级教育、科研部门获奖。 4、在学校校企合作工作中，承担了教育教学、教材研发、青年教师培养等工作，成绩突出。 5、应是“双师型”教师，同时是省、市级专业骨干教师或学校本专业负责人，具有中级及以上职称。 6、具备适应本工作岗位的身体条件。 （四）特聘导师申报条件 1、中等职业学校1人：应是省市级职业教育专家，或专业技能工作室所在学校的校长、其它参与学校的校长。 2、企业1人： （1）企业应是与专业技能工作室所在学校长期合作，为我市经济主导产业并享有一定知名度和影响力，重视职业教育与经济产业的关系，并积极参与职业教育。 （2）企业所推选的特聘导师应是企业高级管理人员或高级技术人员，负责或协助企业运营管理，具有较强的管理能力和本岗位过硬的专业技术，科研开发能力强，能够代表所在企业参与并指导工作室各项工作。 （五）主持人助理申报条件 原则上在主持人所在学校教师中产生，同时应具备以下条件： 1、热爱职业教育事业，具有强烈的事业心和责任感，无违规、违纪等情况。 2、职业教育理念先进，了解和掌握国家对于大力发展职业教育的相关政策要求，了解学校发展规划，具有一定的理论功底和较强的专业技能，具有较强的教学组织管理能力和团队协