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郑州市第四十三中学 郑州市商贸管理学校 课堂教学模式推门课量化评价表（100分） 学科　　　　　教师姓名　　　　　　　课题　　　　　　 评价项目及权重 评 价 要 点 分值 得分 目标 内容 20分 目标明确，要求具体，符合课标（大纲）、教材和学生实际，便于操作和评价。 10 教学容量适中，教材整合科学，材料补充恰当，延伸拓展适度。 10 过程 方法 50分 情境创设既能调动学习兴趣，又能启发思考、激活思维。 5 课堂结构合理，灵活运用“自主开放、合作探究”（或“目标训练”式）课堂教学模式，并体现学科、课型与个性特色。 20 师生互动，合作交流，充分发挥主导与主体作用。 5 重点突出鲜明，难点突破巧妙，总结精要到位。 5 恰当使用教学媒体辅助教学。 5 作业练习设计合理，符合减负要求。 5 评价方法能促进学生的进步与发展。 5 教师 基本素质 10分 举止得体，语言精准，板书规整合理，示范操作熟练规范。 5 学科知识准确，课堂调控能力强，能机智有效处理课堂生成性问题。 5 学生 学习状态 20分 兴趣浓厚，态度认真，课前准备充分，习惯良好。 5 参与面广，积极思考，专注投入，自主完成学习任务，并能通过合适的探究途径有效的解决问题。 5 认真实践，主动交流，善于合作，勇于表达，达成预定的学习目标，不同层次的学生都在原有水平上得到提高。 10 综合评价 总分 评价人 评价时间