11 自己去吧.doc

11 自己去吧 武陵区东升小学 王英 【内容简析】 本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意义。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，学会独立生活的本领的启发和教育。 【设计理念】 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。 【教学目标】 1．认知目标：认识“自、己”等十二个生字，会写“己、子、去、自、果”五个字。 2．能力目标：正确、流利地朗读和背诵课文。 3．情感目标：懂得从小就要树立自立的思想，不要事事依赖父母。 【重点难点】 重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。 难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领。 【教具准备】 动物图片、小动物的头饰。 【教学流程】 一、 激情导入，揭示课题。 同学们，老师知道你们会做很多事。谁来说说你自己会做哪些事？怎么学会的？不管是自己学会的，还是别人教你的，你们都很棒！今天有三位动物小朋友也来参加这节课，想不想见他们？他们就在今天学习的课文里。 出示板书：自己去吧??? 生齐读课题。 通过读课题，你想知道什么？ 你们真是爱动脑筋的好孩子。希望通过我们的共同努力，同学们提出的问题都能解决。 二、初次理解课文。 打开书页，自己把书认真的读一遍，一边读一边思考：文中有哪几种小动物？ 生自读课文，师巡视，了解情况。 生说出小动物名称，（小猴、小鸭、小鹰）师。 你想先学习哪种小动物的故事？ 三、 深入理解课文。 1、 第一段写的是小猴。小猴想做什么？（想吃果子）他是怎么说的？注意语气。用撒娇或央求、请求、或有依赖性的语气去读找多生充分读，其他同学评价。 师范读后，生再次读。 、 妈妈怎么说的？（生答） 妈妈为什么让他自己去爬树摘果子？ 师：如果妈妈说：“孩子，你在树下等着，妈妈给你去摘。”而且妈妈以后总这样，结果会怎样？ 师：妈妈让小猴子自己去摘，是想让小猴学、师范读，生再读。 这样，小猴学会了爬树。（板书：学会爬树） 、完整的把第一段读一遍。四、 总结学法，自学后两段。 2、小组活动，师巡视。、讨论一下你明白了什么道理？ 师：同学们真了不起，能悟出这么多道理。 、同学们这么喜欢他们，我们就扮成他们来表演好吗？生戴头饰表演。五、 小结。 今天，小朋友们的表现真棒，就好像小猴、小鸭、小鹰它们一样，通过自己的努力学会了很多东西。谁来告诉大家，这节课你通过自己的努力，学到了些什么？ 小猴??????????? ?爬树 小鸭 ????????????? 学会游泳 小鹰 ????????????飞翔