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《花园》教学设计 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册P50-P51 教学目标： 1、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。 2、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。 教学重点： 结合具体情境体会“倍”的含义。 教学难点： 培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、情景导入 师：小朋友们，今天的天气真晴朗，你们想不想和老师一块去花园走走，呼吸呼吸新鲜的空气呢？好，我们一起到花园里看一看。（课件出示：花园图） (设计理念：用到花园去走走引入新课，使儿童创设了教学情境,拉近了的距离,激学习兴趣。　小鸟有24只，蝴蝶有4只，小鸟比蝴蝶多几只？红花有8朵，白花有2朵，一共有多少朵？小鸟有24只，蝴蝶有4只，小鸟和蝴蝶一共有几只？红花有8朵，白花有2朵，白花比红花少几朵？一网 5、小鸟有24只，蝴蝶有4只，小鸟的只数是蝴蝶的几倍？蝴蝶有4只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，蜜蜂有几只？红花有8朵，白花有2朵，红花的朵数是白花的几倍？小鸟有24只，蜜蜂有8只，小鸟的只数是蜜蜂的几倍？体现了教学的开放性 的个数是 的（ ）倍。 = 2、画一画 的个数是的2倍，请你画出。 有（ ）个。 = （个） 四、实践应用 1、估一估，量一量。 红绳 （ ）厘米 黑绳 （ ）厘米 红绳的长度是黑绳的（ ）倍。 = 师：小朋友们，除了用除法算式解决红绳的长度是黑绳的几倍，你还有其它的办法吗？（我们可以以黑绳的长度为单位，去量一量红绳的长，量的次数就是我们所求的答案。） 2、数一数 3、师：小朋友们在美丽的智慧岛上，还有一条清澈的小河，在河里和河岸上有很多小动物在这里做游戏。都有哪些小动物呢？请你们认真观察，提出一个有关“倍”的问题，并解决这个问题。小朋友们，由于这幅图的信息很多，想一想有什么办法可以使这些信息清楚一些呢？ 我们可以列出下面的统计表。这样看就很清楚。比比看谁提出的问题多？ 螃蟹 青蛙 小虾 鸭 4 6 12 2 4、第53页第五题 （设计理念：多种形式的练习，既避免了练习的单调性，又有效地巩固了本节所学知识。） 五、全课总结 师：小朋友们，通过今天这节课，我们提出并解决与“倍”有关的数学问题，希望在生活中多观察，多发现，用我们所学的数学知识去解决我们生活中的实际问题。找一找在生活中哪些问题可以用除法解决。