从感性到理性——城市规划三年级课程设计教学改革初探.pdfVIP

第三届21世纪城市发展”围际会议论文集 从感性到理性 一一城市规划三年级课程设计教学改革初探 张金荃陈芳徐进 摘要：新时期城市的发展对城市规划提出更高更深层次的要求，城市规划的功能发生变 化，应对此种变化，城市规划专业教学也弘须做出应对，以适应社会对专业人才的需求．本文 从城市规划专业三年课程设计着手，探讨应对社会变革的专业教学改革方向． 关键词：感性：理性；城市规划课程设计 近年来随着我国城市的发展，一方面快速城市化进程和经济增长需要城乡建设为之提供相应的承载 空间，同时社会经济的转型为城市发展带来一系列社会生态等问题，与此相关的城市规划承担的功能正 在悄无声息地发生着重大的变化，为此城市规划专业教学必须与之相适应而进行一系列变革，这种变革 包括两个层面：教学体系的变革和教学内容设计上的变革，本文主要针对后者进行讨论。更确切的说是 如何在课程设计教学内容设计上使建筑学专业背景下的城市规划顺利完成从建筑到城市规划的转变。 1城市化背景下城市规划功能的变化