基于网络教学平台的大学计算机教学改革.pdfVIP

：一煎…堡…皇……照 JlAN COM PUTER 基于网络教学平台的大学计算机教学改革 左利云 (广东石油化工学院 实验教学部 广东 茂名 525000) 【摘 要】针对大学计算机课程教学中学生起点参差不齐、学生被动学习的情况，提出一种基于网络教学平台的大学 计算机教学改革模式，其中网络教学平台可以提供一个学生为主、教师为辅从而实现学生 自主学习的一个学习环境，再 结合多种教学方法的灵活运用，可以真正调动学生的学习积极性，使其在问题中探索和学习，变被动为主动，充分发挥学 生的自主能动性，从而提高学生的计算机应用能力和信息素养。 【关键字】大学计算机；网络教学平台；自主学习；4--％息素养 1引言 识，而在 问题中探索和学习，充分发挥学生的自主能动性。 大《学计算机》在本科教育中计算机基础课同数学、外语一 (1)任务驱动。提出一些在现实工作和生活中遇到的实际应 样，具有实用性、不可替代性，是一门或一组必修的基础课。由 用问题，让学生了解学习目的。如在学习邮件合并时，先布置一 于生源情况、专业学科、培养 目标、社会需求、学生发展方向等 个具体的任务，要求根据学校学生名册的信息制作学生证。以 各个环节都呈现出多样化特点，大学计算机教学面临着许多新 此提起学生兴趣，接着可提出如何设置学生证大小的纸张等。 的特点和要求。 这样通过任务的递进，让学生在学习的过程中，对前面学过的 该课程教学的特点之一就是学生的起点参差不齐，由于地 知识进行巩固，并更深一步掌握各种操作技巧。 区差异，在刚入学的大学一年级新生中既有中学阶段 已经学过 (2)问题引导。针对课程学习中的一些知识进行提问，让学 一 些计算机知识的学生，又有以前从未接触过计算机的学生， 生进行解答。如在讲操作系统时很多学生不知道控制面板中的 整体对计算机知识的掌握程度不尽相同，学习效果差异大，因 一 些操作具体有什么作用，因此可以通过 问题引导的方式进行 此传统的统一教学模式 已经不能很好适应现状，面对新的形 教学。如提问学生如何把 自己喜欢的照片设为桌面背景或屏 势、新的问题，如何使学生学有所得、学有所用，如何能在教学 保?如果电脑正在下载但主人需要外出，如何让电脑下载完 自 中体现该门课程及不同层次学生的共性与差异等一系列的问 动关机?左撇子的人怎样对 鼠标进行设置才能用左手进行操 题摆在教育工作者面前。 作?当学生迫切需要知道答案的时候，再将解决方法告诉学生， 对此很多教育工作者提出了一些解决办法，如提出使用一 这样可以让学生对该函数有很深刻的印象，且不容易忘。 些新颖的教学方法来改善教学效果_1112113]，另外针对学生差异提 (3)精讲多练。像 excel中的函数很多，不可能每个函数都讲 出使用分级教学4[15]，但是分级教学方法在实施时会遇到很多困 到。因此重要的是教给学生使用函数的方法，重点介绍某几类 难，如最初层级的划分、授课班级的重新调整、课程安排及成绩 函数中几个函数，通过布置课外任务，让学生在实际问题中对 考核等方面，会给教师及教务工作带来很多额外工作，管理实 其他函数的应用进行使用和巩固，能更深刻的对函数的用法和 施起来也比较困难。 技巧有更全面的掌握。 目前 已经有很多基于网络教学平台的研究1-『3]，如针对网络 2．2网络教学资源平台 课程设计的4[1，C语言程序设计昀和其它计算机语言教学 等。 课堂教学只是一个教师引导学生入门的过程，真正的掌握 在此提出采用资源平台并结合多种教学方法来解决该问 和巩固还需要学生 自己的学习。网络教学资源平台为学生提供 题。教学资源平台可以提供一个学生