化学探究实验及其对策.docVIP

化学探究实验及其对策 探究性试题是新课标的精神在高考中的具体表现，为高中的化学教学改革指明了方向。1．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。 2．能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并予以评价和优化。3．能通过化学实验收集有关数据，并科学地加以处理。4．能对实验现象做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法初步揭示化学变化的规律。18．某化学研究性学习小组探讨Fe3+和SO32—之间发生怎样的反应提出猜想同学认为发生氧化还原反应；同学认为发生双水解反应2Fe3++3SO32—+6H2O=2Fe(OH)3(胶体)+3H2SO3； ⑵实验验证同学设计了下列实验来探究反应的可能性。 。 ②取5mLFeCl3溶液于试管中，逐滴加入Na2SO3溶液至过量，观察到溶液颜色由黄色变为红棕色无气泡产生，无沉淀生成将溶液分成两等份，其中一份加入稀盐酸至过量，加入BaCl2稀溶液，有白色沉淀生成另一份入KSCN溶液，溶液变成血红色。 得出结论同学得出的结论是： ； ②实验③中溶液变成血红色探究：同学在FeCl3溶液中加入Na2CO3溶液，观察到红褐色沉淀并且产生无色气体，该反应的离子方程式是 。从形式上看，Na2CO3和Na2SO3相似，但是从上述实验中可以看到，二者的水溶液与氯化铁溶液反应的现象差别很大，其可能原因SO32－水解能力较CO32小 。为了探究硫化钠晶体（Na2S?nH2O）在空气中的变化某小组：将少量硫化钠晶体置于表面皿上，暴露在空气中。三天后将样品放入盛水的烧杯中，搅拌后得无色澄清溶液。取少量该溶液加入过量盐酸中，有气体放出，且溶液保持澄清。请你猜想所放出气体的可能（至少写出三种）________________________________________________________________________。 若所放出气体为种气体的混合气体，请使用品红溶液、浓溴水、澄清石灰水三种设计一个组合实验分析该混合气体的组成，简要写出实验方案、现象和结论。 ⑶如果要检验硫化钠晶体是否被氧化生成了硫酸钠，请简要说明检验的方法、现象和结论小组：_____________________ _______________________________________________________________________ (1)①H2S ②SO2 ③CO2 ④H2S、CO2 ⑤SO2、CO2（3分，填出5种加1分）(2) 实验方案 可能的现象和相应的结论 将混合气体依次通过盛有品红、溴水、澄清石灰水的洗气瓶。（2分） 若品红褪色，溴水不完全褪色，澄清石灰水变浑浊，该气体SO2、CO2的混合气体（1分）； 若品红不褪色，溴水褪色（或变浅）且有浑浊出现，澄清石灰水变浑浊，该气体为H2S、CO2的混合气体（1分）。 (3)取题中实验③后所得溶液，加入BaCl2溶液，若有沉淀出现说明生成了Na2SO4，若无沉淀，则说明没有生成Na2SO4。（3分） 探究方法-----空白实验（即对比实验） 对照实验又称为可比照实验（空白实验），是化学科学研究的重要方法。对照实验在学实验设计中的应用，主要用于探究未知物的性质、归纳某些物质的共性、探究物质变化的条件等方面，它使化学分析更加体现了化学学科思想，更具有科学性。下面我们不妨试着了解它的过程。 例　为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果甲组同学设计了如图一所示实验。 图一可通过观察 定性比较得出结论。有同学提出将CuSO4改为CuCl2更为合理，其理由是 ，你认为还可以作何改进？ 。 图一 图二 ⑵检查图二装置气密性的方法是 。图二实验中需测量的数据是 实验探究：氢氧化钠溶液中哪一种粒子(H2O、Na+、OH-)能使指示剂变色？实验步骤：(1)在第一支试管中加入约2mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象。(2)在第二支试管中加入约2mL的NaCl(pH=7)溶液，滴入几滴