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20、要是你在野外迷了路 学科：语文 年级： 二年级 执教者：李新华 课题： 20、要是你在野外迷了路 时间： 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册87—89 三维目标 知识与技能：（1）、学习课文，知道课文中天然的指南针具体指什么，掌握一些辨别方向的方法；积累语言。 过程与方法：（2）通过感情朗读课文感悟大自然的神奇，喜爱大自然。 情感态度价值观： （3）有留心周围事物，发现科学知识的意识。 教学流程： 教学环节 教师导学 学生探究 设计意图 弹性空间 初读感知 1.小朋友们今天我们要学习第二十课，请大家齐读课题。 2.大家都预习过了吗？ 3.这一课生字很少，又是朗朗上口的诗歌，我想很多小朋友一定把课文读得很流畅了。谁能读读第一段？ 4.出示指南针并介绍指南针有什么奇特的地方？ 5.有啊。他们都是人们用来辨别方向的。 6.哈哈，那可没有。至于为什么，大家可以在课后研究研究。 7.课文中说，大自然有很多天然的指南针，请大家默读课文，看看本课向我们介绍了哪些大自然中天然的指南针？小朋友，请你们先说说。 8.你们再听听这几位同学从课文中找的天然的指南针跟你们找的是不是一样。 1.（齐）要是你在野外迷了路。 2.预习了。 3.（指名）读课文第一段 4.听老师介绍指南针它是一种专门给人指示方向的仪器，看上去有点像一块大手表。他最