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26 小花猫照镜子 上海市宝山区行知小学 毛沛曦 教学目标： 1 能在语言环境中认识本课8个生字，能正确描写“使”。积累有相同部首的词语。 2 重点朗读课文中小花猫照镜子的句子，适当表演。能根据句子中提示语读出一定的语气。 3 比较小花猫两次照镜子的不同，知道要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。 重点和难点： 1 认识本课中的8个生字，描写“使”。 2 学习小花猫照镜子时，怒气冲冲地句子。 3 通过学习，懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。 教学过程： 一、揭示课题 1 老师这里有一面大镜子，请你对着镜子笑一笑，皱皱眉头……（小朋友照镜子） 2 多奇妙的镜子啊！把你们的喜怒哀乐都照进去了。今天，有只小花猫也来照镜子了。（板书课题：26 小花猫照镜子） 指名读、齐读 二、整体感知 理清脉络 1认真看，仔细听，想想小花猫照了几次镜子呢？（播放课文动画） 交流 2借助拼音读读课文1——4节，边读边想两次照镜子，镜子里小花猫怎么样？ （贴板书：第一次 第二次）试着完成这个填空。 小花猫第一次照镜子，发现镜子里的小花猫 ；小花猫第二次照镜子，发现镜子里的小伙伴 。 3 学生交流 （师板书：怒气冲冲 笑眯眯） 出示： 小花猫第一次照镜子，发现镜子里的小花猫怒气冲冲的