探究性问题的设计.docVIP

探究性问题的设计 上海市东新中学 崔子建 （上海市武宁路48号 邮编200063 联系电 内容提要：讨论是探究性教学常有的环节，围绕探究的主题选择开放性的问题、难度适宜的问题、结构不良的问题进行讨论探究，可以激发探究的欲望，培养学生的多种能力。 关键词：探究性问题 开放性问题 围绕探究主题设计问题 难度适宜问题 结构不良问题 探究性教学是当前化学课堂教学的主旋律，而讨论则成为探究性教学的必要内容，选择一个问题进行讨论，讨论出解决的办法，根据讨论的办法进行实验，可以培养学生从不同角度分析问题的能力以及综合应用知识解决问题的能力。因而设计一个合适的问题让学生去讨论已经成为教学设计中需要认真思考的，我们认为应该从以下几个方面去设计用于讨论的探究性问题。 一、应设计具有开放性的问题 开放性的问题可以激起全体学生的参与意识，提高学生的讨论兴趣；通过开放性问题的合作讨论，使不同认知结构、不同风格的学生都有展示才能的机会和空间；开放性问题还可以培养学生从不同角度分析问题的能力，使学生的思维更加缜密和全面。化学中的开放性问题主要有（1）使用多种方法制取某种物质：例如在学习硝酸的性质时，设计以Cu为原料，讨论制取Cu(NO3)2晶体的各种方法。在学习卤素化合物的性质时，讨论以NaCl为原料制取盐酸的各种方法。在学习碳酸钠、碳酸