初中英语学习策略培训的探究.docVIP

《初中英语学习策略培训的探究》 课题研究论文 内容摘要：本文从阐释英语学习策略的重要性入手，指出当前中学英语教学开展英语学习策略培训方面的不足，论述了如何对学生进行英语学习策略培训，展示了培训所取得的丰硕成果。 关 键 词：英语学习策略 策略培训 认知策略 交际策略 引言 九年义务教育全国制初级中学《英语教学大纲》在教学目的部分提到了“帮助学生形成有效的学习策略”（2000：2）。《英语课程标准》也指出：“学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一”。在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己学习策略的能力。那么，什么是学习策略？学习策略如何分类？在教学中起什么作用？学生使用学习策略的现状如何？如何培养学生的学习策略？我校的英语教研组对此作了一些调查研究。 一、英语课程中的学习策略 （一）英语学习策略的含义 英语学习策略是指学习者为了更有效地学习和使用英语而作出的各种选择和采取的各种措施，它既包括学习者的心理过程，也包括其具体行动。 现代教学论认为，学生在学习活动中应用了各种学习策略。策略运用得是否恰当，直接决定着他们的学习效果。学习策略不同于一般的学习方法，它强调学习的统筹规划思想，即将一些学习方法置于学习情境中，考虑影响他们的应用范围和应用效果的各种因素及这些因素的相互关系，从而对这些方法形成全面的系统的认识，并