三阶段动态教学法在《Java程序设计》课程的探索与实践.pdfVIP

2014年 9 月 辽 宁 警 专 学 报 Sept． 2014 第 5期(总第 87期) JOURNAL OF LIAONING P0LICE ACADEM Y No．5(Ser．No．87) “三阶段’’动态教学法 在 (Jaya程序设计》课程的探索与实践 冯晶莹 (辽宁警官高等专科学校 职业教育部， 辽宁 大连 l16036) 摘 要：Java是一 门面向对象的编程语言，需要在课程 中逐渐提高学生的动手实践能 力，根据此课程的特点，在课程中引入 “三阶段”动态教学法，革新课程考核方式，通过 之后的问卷调查和考试效果显示达到了较好的教学效果。 关键词：Java； “三阶段”动态教学法；实践教学 中图分类号： G424．1 文献标识码：A 文章编号：1008．5378(2014)05．0098-03 一 、 课程概述 可 以根据学生对学习方法及 内容 的掌握进行动