教学设计_流程的优化_汤勇.docVIP

《流程的优化》教学设计 佛山市第一中学 汤勇 课程标准要求(学习目标) 理解流程优化的意义及主要内容。 理解流程优化与设备、材料等之间的关系。 能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。能对生活、生产中的简单进行改进设计，并用文字或图表说明流程方案的优越之处。理解流程优化的意义；掌握流程优化的内容学生通过对前面几节课的学习，已经对流程有了一定的认识，理解了流程在生产和生活中的意义和作用，并且能对生产和生活中一些简单对象进行流程设计。 流程的优化》是江苏版通用技术必修模块技术与设计2第二单元第三节的内容。单元研究的是生活和生产的流程,总的设计思路是：生活和生产中的流程 ——设计流程——优化流程。前,学生已知道时序和环节,了解流程对生产和生活都有着重要的意义,并在具体的例子中学会设计流程。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 通过网络从工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、 质量优化等方面收集相关资料 培养资料收集加工的能力，掌握流程优化的内容，知道优化流程从哪些方面下手 答案讲评 展示学生答案，进行评讲 对同学的答案进行评价，交流学习 互相交流 九．学习评价 对同学们提交上来的答案从搜集资料，流程的优化措施等方面按ABCD4个等级评定 十．教学反思 采用网络自主学习的方式对网络的要求比较高。由于学校网络比较拥挤，导致搜索的结果返回慢，部分同学未能收集到比较