浅谈信息技术与物理课程的整合(徐志勇).docVIP

浅谈信息技术与物理课程的整合 作 者 徐志勇 工作单位 乐山市*************学校 联系电话 ******************** QQ、邮箱 ******************** 【摘要】 物理是一门以实验为基础的学科，实验贯穿了物理教学的全过程。在实际教学中由于实验器材的缺乏和实验现象不够明显的影响，实验效果往往不尽如人意，达不到教学目的。而通过物理课程与信息技术的整合，我们就可以轻松地解决这一问题。 【关键词】整合 信息技术 物理课程 【正文】 如何创设物理情景，把抽象的形象化，把复杂的问题简单化是物理教学的难点和关键，开展物理课程与信息技术的整合可以达到这一目的。下面，本人结合初中物理教学实践就物理课程与信息技术的整合谈谈自己的一些感受和想法。 一、“整合”是时代的需要 目前我国的基础教育改革，以推进素质教育为目的标，以实现教育信息化为特征，正在突飞猛进的发展。 摆在物理学科面前的重要任务，就是要努力推进信息技术与物理的学科的“整合”，在新的形势下，以新的条件、新的手段、新的教育教学观念、新的视角，对物理学科进行改革，这种改革将在不同层次逐步推进，上至大纲教材，下至课内、课外。这种改革是时代的需求，带有信息时代的特色，步入一个崭新的