小班生活化材料在区角游戏中的运用.docVIP

小班生活化材料在区角游戏中的运用 《指南》中指出：小班幼儿的行为易受情绪的支配，对老师和成人还很依恋。根据小班幼儿的年龄特点、游戏特征，我们应努力创设与幼儿生活本身相一致的 游戏环境。材料要体现自然的因素，让幼儿有机会与沙、水、动物、植物发生积极的互动，凸现生活化、家庭化，考虑能取之于幼儿的生活，回归幼儿的生活。 一、关注主题经验的生活化材料投放 与主题相关的适合小班幼儿年龄特点的，是幼儿生活中常见的,回归大自然和原生活的材料。凸现生活化、家庭化，考虑能取之于幼儿的生活，回归幼儿的生活。如：生活中无毒无害的废旧材料，如：纸盒、纸杯、光碟、各种贝壳、水果包装袋等；生活中的自然物，如：树叶、野花、羽毛、笋壳、竹子、稻草、沙等等。 如：在娃娃家的主题活动时，我们和家长、幼儿一起把日常活动中的各种食品包装盒、家电等日用品的包装盒，和幼儿家长一起制作各种“娃娃家”游戏所需要的物品；并且把日常收集的各种野花来装扮娃娃家的环境、用各种捡来的树叶放在厨房让孩子们“烧菜”，这些材料不怕幼儿损坏，有随处可见，有助幼儿大胆、尽兴的游戏。 在秋天的主题中，我和孩子们一起捡树叶拼画，孩子们兴致盎然的利用树叶的天然造型拼出了金鱼，蝴蝶，狐狸，小姑娘等等；秋天水果都熟了，我们为孩子提供了各种各样的水果，孩子们用水果做成了老鼠，小人，毛毛虫等；其次：收集生活中的废旧物品，让孩子变废为宝。 如在主题《好看的颜色》主