人教版教学课件浙江省温州市平阳三中2012-2013学年高二生物《光合作用》课件.pptVIP

复习 ATP是生物体生命活动的直接能源，它的主要来源是细胞呼吸，细胞呼吸最常利用的物质是葡萄糖。 1864年萨克斯的实验 光合作用的过程 色素存在于囊状结构薄膜上有什么作用？ 可以吸收、传递和转换光能。 * 葡萄糖哪里来？ 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 暗处理 光照 酒精脱色 结论:绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 碘蒸汽处理 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 光合作用的概念 1、光合作用释放的O2到底是来自H2O，还是CO2呢？还是两者兼而有之？ 2、能否设计实验探究光合作用O2的来源？ 光 合 作 用 光 CO2 H2O （CH2O）n O2 鲁宾和卡门实验 实验方法? 同位素标记法 这个实险的目的是为了弄清楚在光合作用中产生的氧到底是来自水还是二氧化碳？同学们考虑一下，标记哪一种元素？如何设计这个实验呢？ CO2 18O2 H218O 20世纪40年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验 C18O2 O2 H2O 光照射下的 小球藻悬液 该实验证明了什么？ 光合作用中释放的O2全部来自H2O A B 20世纪40年代，卡尔文(M.Calvin) 用14C标记的CO2供小球藻实验，追踪检测其放射性。探明CO2中的C的转移途径。 卡尔文循环：CO2 → C3 → (CH2O) CO2+H2O （CH2O）n+O2 光能 叶绿体 光合作用过程 总方程式： 6CO2+12H2O C6H12O6+6H2O+6O2 叶绿体 光 细胞呼吸 C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O 氧化 还原 光合作用 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 氧化 还原 光合作用和呼吸作用都是氧化、还原过程 光合作用与呼吸作用有何区别？ 光合作用的场所——叶绿体 外膜 内膜 叶绿体基质 基粒 由类囊体堆叠而成，在类囊体薄膜上存在着与光合作用有关的酶和色素 思考 你知道叶绿体中与光合作用有关的色素有哪些吗？ 含有多种与光合作用有关的酶 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 叶绿体中的色素 类胡萝卜素 叶 绿 素 叶绿素a 叶绿素 b 胡萝卜素 叶黄素 叶绿体中色素的种类,颜色 （含量约占总量的3/4） （含量约占总量的1/4） （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色） 光合作用利用的是光能，那是不是所有的光能都能被利用呢？ 光是辐射能的一种形式，光有着不同的波长，光靠光波进行传递。我们眼睛能看到的称为可见光，其波长为400-700nm。 一个三棱镜可以将光线折射为七彩的光谱，这就是所谓的可见光谱，它包括七种颜色，分别是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 太阳光 太阳光 波长/ m 对不同波长光的吸收值 吸收光谱 叶绿体色素 吸收可见的太阳光 类胡萝卜素主 要吸收蓝紫光 叶绿素主要吸收 红光和蓝紫光 为什么植物叶片一般呈绿色？ 思考：为什么春夏两季植物的叶子呈绿色，而深秋树叶则黄色呢？ 由于叶绿素含量约占总量的四分之三，而类胡萝卜素仅占四分之一，叶绿素掩盖了类胡萝卜素颜色，所以通常植物的叶子总是呈绿色的。 秋天叶绿素会因为气温下降等因素的影响而分解消失；胡萝卜素和叶黄素则比较稳定，所以深秋树叶则黄色。 有些蔬菜大棚内悬挂红色 或蓝色的灯，并且白天也 开灯。 这么做有什么好处？ 为什么不使用绿色的灯补充光源？ 思考与讨论？ 光合作用 呼吸作用 原料 CO2、H2O O2、葡萄糖等有机物 产物 O2、葡萄糖等有机物 CO2、H2O等 能量 转换 发生 部位 有叶绿体的细胞， 叶绿体 活细胞，线粒体、 细胞溶胶 发生 条件 光能转化为化学能 化学能转移到ATP中 光照下才可发生 光下、暗处都可发生 吸能反应 放能反应 光合作用与呼吸作用的区别 1、叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是( ) A.叶绿体中的色素都分布在类囊体的膜上 B.叶绿体中的色素分布在外膜和内膜上 C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中 D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上 巩固与提高 A *