如何用多媒体教学地球的运动4.docVIP

如何用多媒体教学地球运动 上丰中心学校地理组 2005年9月 1.设计思路 本节内容可以用多媒体积件组合的方式进行教学，也可以用多媒体进行教学。因为运用多媒体教学必须首先根据教学内容和任务以及学生的年龄特点、教学媒体的特点来选择适当的教学手段，而本节无论从内容上，学生的特点还是从新课程的课标要求上来看，多媒体教学都是首选。多媒体教学具有极强的交互性，它强调学生的“自主学习”，而教师可根据学生的特点因人施教，学生也可根据自身的水平选择适合自己的学习内容和进度，教师们会感到自己更多是一个管理者和引导者，而不是说教者。这就从根本上改变了传统的师生关系和交往模式。同时符合“以学生发展为本的”新课程改革所遵循的主导理念。 2.内容分析 本节内容涉及到地球的公转运动和其产生的一些现象，都是自然界中一些宏观的现象，学生无法直接通过观察获得其运动和变化的具体过程，内容抽象难懂，不符合初中年龄段的学生的思维习惯。因此将宏观世界里的一些现象制作成动画演示给学生看，并联系学生在日常生活中可以感受到的生活现象进行教学，如影子长短的变化等，定能收到事半功倍的效果。 3.教学目的 教学目标： 1.尝试探究地球四季的成因，知道四季是在地球围绕太阳公转的过程中形成的。 2.通过探究活动，对四季的成因有正确的认识。 3.培养学生的探究意识和探究能力。 4.教前准备 教具准备：计算机课件、手电筒、地球仪 5. 课 型