2015年小学英语PEP人教版六年级下册《Unit2 Whats the matter Mike》word版教案5.docVIP

六年级英语讲学稿Unit 2 What’s the matter, Mike? 第五课时 执笔：丛丽梅 审核：马芳 课型：新授 课时：一课时 时间：2011.3.21 教学目标与要求 1．能够掌握四会句子：How are you? You look so happy. You look sad today. 2．能够听懂Let’s try部分，并能根据录音内容正确标号。 教学重点与难点 1重点是四会句型：How are you? You look so happy. You look sad today. 2难点是学生能够陈述产生某种心情的原因。 预习导航 一 看课本20页Let’s try图片，补充下列句子。 Picture1: Mary is very　_________ . Picture2: Tom feels _______ . Picture3: Larry is ________ . Picture4: Jack is __________ . 二 写出下列单词的汉译。 1 trip _______　 2 fail ________　 3 test _________ 4 hear ___________ 三 翻译课本20页Let’s talk. 1你好吗，刘云？ _____________________________________________ 2你看起来很高兴。 _____________________________________________ 3 是的，我很兴奋。 ______________________________________________ 4 我将进行一次长途旅行。_____________________________________________ 5 萨拉，你好吗？ ______________________________________________ 6 今天，你看起来很难过。_____________________________________________ 7 我数学考试不及格。　　_____________________________________________ 8 听到那件事我很难过。 _____________________________________________ 四 翻译课本20页pairwork. 1 Look at the picture. How do I feel? _______________________________________ 2 Because I failed my math test . __________________________________________ 3 Because I got a new picture-book. _______________________________________ 五 难点解析： 1 I’m going on a big trip. 此处用进行时going“表示将要准备，打算做的事情”。 go on a big trip 表示“进行一次长途旅行” 2 I’m sorry to hear that. 是听到坏消息时的用语，用来表示遗憾 、难过和同情。 例：I’m sorry to hurt you. 3 hear与listen hear表示“听见”, “听到”的结果。例：I listened but I couldn’t hear anything. 我注意听，但什么也没听到。 Listen表示“听”,“注意听”或 “倾听”的动作。 例：They are listening to the radio. 他们在听广播。 教学步骤? 1．Warm up THow are you today? S:? I’m fine. T: I’m glad to hear that…… 如果学生回答说：I’m sad/bored.? 师可以说:I’m sorry to hear that. Can you tell me why?师呈现单词卡片复习Let’s learn部分的单词。 T: Sarah is sick. What should Sarah do? . Let’s try 教师呈现Let’s try 部分的图片，根据图片内容询问学生：How does……feel?并在人物下方板书：look sad, look tired, look happy, look bored. 师放录音，学生看图听音标号，然后跟读两遍。 ’s talk (1) 复习第七册单词卡片h