2015春长春版语文三下《聪明的小高斯》word教学设计[www.7cxk.net].docVIP

10、聪明的小高斯 教学目标： 认知技能： 1、过小高斯巧算数学题的事，让学生知道在学习中要细心观察、善于思考，培养学生的思维能力。 2、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。 3、 认识本课的10个生字。 情感、态度价值观： 教育学生学习小高斯爱动脑的良好学习品质，养成……+100=?（课件出示） 2、指名回答得数是5050. 3、同学们，你是怎么知道答案的？在二百多年前德国的一所小学校里，有一个8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案，你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪明的小高斯。今天，我们就来学习第10课《聪明的小高斯》。 二、初读课文，整体感知。 1、齐读课题。同学们想读读课文吗？自由读文。注意读准字音，如果遇到不认识的字，可以采用自己喜欢的方式去解决。 2、大家读得好认真啊！老师特别高兴。本课的生字你们都认识了吗？现在老师要考考大家，你们愿意接受我的挑战吗？那谁想读？（指名读、齐读、小组比赛读） 三、研读课文，理解感悟。 1、老师相信现在大家一定能把课文读的正确、流利。就请大家用自己喜欢的方式读读课文，看看课文讲了小高斯一件什么事？ 2、那小高斯是用什么方法算得呢？谁想说说？那谁能找出相关的语段在读一读？（你找的语段很准确，他读得怎么样？谁想评一评？） 3、课件出示：“不大一会，小高斯站了起来，手里举着小石板说‘老师，我算出来了……’”“小高斯敏捷的把算式