2015粤教版选修《子规、葡萄、赏牡丹、小松》word教案[www.edudown.net].docVIP

咏物诗四首教学目标：知识与技能：了解诗人刘禹锡；了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点；识记古诗常见意象所包含的意思。过程与方法：学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧；分析《赏牡丹》中比喻、拟人和对比烘托的写法。情感态度与价值观：体会诗歌中包含的感情，体会“一枝一叶总关情”的生活感悟。教学重点：了解咏物诗借物抒情，托物言志的特点；识记古诗常见意象所包含的意思。教学难点：学习鉴赏咏物诗的步骤和技巧。教学方法：朗读、鉴赏、背诵、讨论、总结。教具：多媒体课件。教学课型：拓展阅读。课时安排：1课时。教学过程：子规【导入语】同学们，这个世界真美好！这个世界给我们如此多的美的感动！看着这姹紫嫣红的春天，我们会感叹生命的绚丽；看着那辽远无际的蓝天，我们会感叹宇宙的恒常；看到莲花，我们会想起纯洁的爱情；看到杨柳，我们会感受到惜别的情；看到黑幕中悬挂的一轮明月，我们会想起一首诗“楚楚心皎洁，盈盈清如晶。纤柔光似泉，斜移树影倾。”正所谓“一枝一叶总关情”，古代多少文人墨客借物抒情，借物述志，于咏物中寄情寓兴，赋予所爱之物以深意，于是形成了我国古典诗歌的一道靓丽的风景线——咏物诗。古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》就存有咏物诗6021首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首,晚唐3556首。今天，让我们一起来学习咏物诗，一起来感受“一枝一叶总关情”的意蕴。那