2015语文版必修二《梦游天姥吟留别》word教案1[www.edudown.net].docVIP

梦游天姥吟留别 [教学目标] 一. 知识目标 1. 知人论世，把握诗歌主旨； 2. 领会诗歌丰富的想象和大胆的夸张，体会李白浪漫主义的艺术风格； 3. 掌握诗中的文言字词。 二. 能力目标 1. 反复诵读，背诵全诗； 2. 学习运用比喻、对比、衬托、夸张、联想等手法和多变的句式来表达奔放的思想感情，培养丰富的想象能力。 三. 德育目标 学习诗人不与权贵同流合污，追求独立人格的精神 [教学重点] 1. 领会本诗的浪漫主义风格； 2. 感受李白的人格魅力，学习他追求理想，勇于进取的精神，和他不与权贵同流合污，追求独立人格的精神。 [教学难点] 反复诵读全诗，把握内容要点；结合诗人经历，体会全诗主旨。 [教学方法] 1. 诵读法 2. 讨论法 [课时安排] 3课时 第一课时 [教学内容和目标] 了解作者和诗歌的写作背景； 疏通词句，熟读全诗。 [教学过程和要点] 一.导入新课 由学生回顾李白的生平、经历、名句导入。 二. 解题 “吟”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，成为乐府诗的一种体裁。“留别”，是临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。梦游是借“别”表明自己的态度与意向。另名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸公》。 旧体诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格