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人教版三年级上册可能性的案例分析 ?教学实录 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册第105页例1、例2；练习二十四1～3题。 教学目标：1.通过猜测、实践与交流，使学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 ????2.能结合已有的经验对一些事件的可能性用一定（肯定）、可能、不可能做出判断叙述出来，并能简单地说明理由。 ????3.培养学生的表达能力和逻辑推理能力及团队合作意识。 教学重难点：能对一些事件的可能性做出正确判断。 教学准备：学具：（学生6-7人为小组。）每组准备装有黄、白两种颜色乒乓球的纸盒1个；记录纸一张。教具：自制课件；视频展示台；常识课件（地球的自转和公转）；小奖杯等。 教学过程： 一、故事导入 ???1．（听一听）“生死牌”故事。（师口述古代一个聪明在押犯人利用“生死牌”巧妙地使自己死里逃生的故事。）?? ???2．问题一：盒子里如果是生、死，这个犯人的命运怎么样？——生：可能活，也可能死。 ? ?问题二：盒子里换成了死、死，这个犯人的结果又是怎样的了？——一定死→变成了一定活。 ???3． 师：犯人从“可能死”→ “一定死”→“生”，用自己的智慧获得了生存的机会。 ???4．小结展题。这里其实还包含着数学知识，接下来就让我们一起来研究事件发生的可能性（板书：可能性），好吗？?[生：好！] 二、探究新知 ???师：请看，老师把