大学生职业生涯规划22215.docVIP

职业生涯规划书 　　 姓名：xx???????????? 性别：xx?????? 学校：xx 院系：xx 班级：xx 目录 前言 自我认知 2.1我的成长经历 2.2 360度全面解析 2.3我的职业兴趣 职业认知 3.1行业简析 3.2对所需人才的要求 3.3学校及家庭环境分析 3.4会计行业目前发展状况及未来前景 职业规划设计 4.1 SWOT分析 4.2职业行动计划 评估调整 5.1评估的内容 5.2评估的时间 5.3规划调整的原则 结束语 前言 ——自己的人生自己掌舵 人的一生都在寻找目标，有短期的，也有用穷尽一生去完成的。如今我们正处于20岁左右，萨帕的职业生涯发展五阶段理论，即成长期（1-14岁）、探索期（15-24岁）、确立期（25-44岁）、维持期（45-64岁）、衰退期（65岁以上），说明现在是进行职业目标寻找即职业生涯规划的黄金时期。有目标才会成功，才能达到生活的意义，实现自我的价值。 而什么叫职业生涯规划呢？简单来说，职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，通过对职业生涯的主客观因素分析、总结和测定，确定一个人的奋斗目标，并为实现这一事业职业目标，而预先进行生涯系统安排的过程。 在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的一重要利器。对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？如果不做职业生涯规划就闯入职场，回头看过，自己的职业生涯轨迹乱七八糟，走的是一条弯来弯去的曲线。有的人甚至走了一个圆圈，饶来饶去又回到20岁时的起步点，再想向前，却步履维艰，无所适从。不知身在何处，如何知生涯—别人给的综合评价 身边同学的评价： 身边熟悉同学的评价： 同学一：优点：乐于助人，有责任心，做事比较细心 缺点：自制力差，偶尔有点小马虎 同学二：优点：上进心强，爱学习，做事认真负责，有耐心 缺点：和同学交流不够 同学三：优点：与朋友相处融洽，细心，工作认真负责 缺点：要多与同学说话， 曾在学生组织社团一起工作过的同事的评价： 同事一：学习认真，爱思考，很负责，和熟悉同学交流比较好 同事二：优点：人际关系很好，对人真诚，工作很负责 缺点：偶尔有点粗心，沟通交流能力还有待加强 长辈们： 父母： 优点：乖巧、懂事，独立，不用太操心，有爱心，喜欢稳定 缺点：说话比较少，太内向 其他长辈如叔叔、姑妈： 优点：懂事、孝顺，关心他人 2.3我的职业兴趣 约翰·霍兰德认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。在霍兰德职业兴趣理论提出之前，关于职业兴趣测试和个体分析是孤立的，霍兰德将二者有机结合起来。 1、社会型：(S) 　　共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 　　典型职业：教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨询人员、公关人员）。 2、企业型：(E) 　　 共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。 　　　典型职业：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。 3、常规型：(C) 　　　共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。 　 典型职业：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。 4、实际型：(R) 　　 共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 　　 典型职业：技术性职业（计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动）。 5、调研型：(I) 　　共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。 　　典型职业：科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 6、艺术型：(A) 　　共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表