2015春北京版语文五下《木笛》ppt课件3.pptVIP

文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。 他具有出色的音乐才华，①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。 有崇高的民族精神，①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。 临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走进一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上，肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。 爱国——顺利考进就不爱国了吗？ 强烈爱国——可以牺牲自己的利益。（放弃终考） 强烈爱国——只有民族的，才是世界的——世界大师的潜质。（外貌、纪念碑前尽显才华、最终被录取 300000人 这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸裂。一时间，所有考官都窃窃私语起来。 大师到底是被什么打动使他做出如此的决定？ 大师到底是被什么打动使他做出如此的决定？ 一颗炽热的爱国心 小练笔（二选一哦） 1、请同学们把听 我的中国心 的感受或感想写下来。 2、如果此时朱丹来到我们教室，你会的对他说什么呢？ 1937年12月13日 南京大屠杀 木笛 写什么 为什么写 怎么写 (表达方法) 文章题目 主要人物 主要内容 写作目的 写作顺序 写作方法 写作特色 《在炮兵阵地》 课文记叙（讲述）了……的故事（的事）。 《深山风雪路》 《木笛》 《挑山工》 《跳水》 《丰碑》 写什么 为什么写 怎么写 (表达方法) 文章题目 主要人物 主要内容 写作目的 写作顺序 写作方法 写作特色 《在炮兵阵地》 彭总 课文记叙（讲述）了……的故事（的事）。 赞扬了彭总对工作高度负责和实事求是的作风 事情发展顺序 语言、神态、动作 神态描写 反问表达 《深山风雪路》 老吕 表现老吕爱岗敬业、默默奉献的精神。 事情发展顺序 语言、神态、动作、心理、外貌 环境描写 (雪和山路) 《木笛》 朱丹 事情发展顺序 《挑山工》 《跳水》 《丰碑》 写什么 为什么写 怎么写 (表达方法) 文章题目 主要人物 主要内容 写作目的 写作顺序 写作方法 写作特色 《在炮兵阵地》 彭总 课文记叙（讲述）了……的故事（的事）。 赞扬了彭总对工作高度负责和实事求是的作风 事情发展顺序 语言、神态、动作 神态描写 反问表达 《深山风雪路》 老吕 表现老吕爱岗敬业、默默奉献的精神。 事情发展顺序 语言、神态、动作、心理、外貌 环境描写 (雪和山路) 《木笛》 朱丹 事情发展顺序 打开书，结合课文，快速填写 打开书，结合课文，快速填写 《挑山工》 《跳水》 《丰碑》 写什么 为什么写 怎么写 (表达方法) 文章题目 主要人物 主要内容 写作目的 写作顺序 写作方法 写作特色 《在炮兵阵地》 彭总 课文记叙（讲述）了……的故事（的事）。 赞扬了彭总对工作高度负责和实事求是的作风 事情发展顺序 语言、神态、动作 神态描写 反问表达 《深山风雪路》 老吕 表现老吕爱岗敬业、默默奉献的精神。 事情发展顺序 语言、神态、动作、心理、外貌 环境描写 (雪和山路) 《木笛》 朱丹 事情发展顺序 语言、神态、动作、外貌 环境描写 《挑山工》 《跳水》 《丰碑》 “语言、神态、动作、外貌”在本文中，哪些是重点写的？ 外貌描写和环境描写都是本文的写作特色。 写什么 为什么写 怎么写 (表达方法) 文章题目 主要人物 主要内容 写作目的 写作顺序 写作方法 写作特色 《在炮兵阵地》 彭总 课文记叙（讲述）了……的故事（的事）。 赞扬了彭总对工作高度负责和实事求是的作风 事情发展顺序 语言、神态、动作 神态描写 反问表达 《深山风雪路》 老吕 表现老吕爱岗敬业、默默奉献的精神。 事情发展顺序 语言、神态、动作、心理、外貌 环境描写 (雪和山路) 《木笛》 朱丹 事情发展顺序 语言、神态、动作、外貌 环境描写 外貌描写 《挑山工》 《跳水》 《丰碑》 指出书中“语言、外貌、 环境”的描写： 朱丹伫立在雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，