2015语文S版语文三下《蚂蚁的救助》ppt课件1.pptVIP

蚂蚁 蚂蚁在大家的日常生活中都可以看到，很多人都不喜欢它们，因为蚂蚁喜欢偷吃。这个坏习惯我们不能学习。可是，蚂蚁也有值得让我们学习的地方哦！那么，它们的优点体现在哪里呢？让我们一起走进课文中，去看看蚂蚁的另外一面吧！ 文章可以分为几大段？ 一（1）写事情的起因； 二（2—4）写“我”看见的蚂蚁在遇到危险时互相救助。 三（5）写“我”的感受。 课文分析 第一部分（第一自然段） 齐读本段，回答问题： 1、你知道事情发生的时间和地点吗? 时间：夏天的一个午后。 地点：阳台上。 2、你知道“我”为什么没有对蚂蚁实施救助吗？ 因为我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是生命力极强的小生灵。 3 “挣扎、生命力、生灵”是什么意思？ 挣扎：尽力支撑或摆脱困境。 生命力：指事物具有的生存、发展的能力。 生灵：指有生命的东西。 写了事情的起因。 第二部分（第2——4自然段） 一：学习第二自然段： 1 读本段，思考：水没有了之后，发生了什么情况？ @ 几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动。 @ 两只蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，正努力挣扎，可又爬不出来。 2 此时，作者的内心是怎样想的？ 我应该救助一下这两个落难者。 二：学习第三自然段 1 思考：我有没有对蚂蚁实施救助？为什么？ 没有，因为我看到了一件意想不到的事情...... 2 什么是意想不到的事情？为什么作者觉得这件事情是意想不