中职数学基础模块上册《利用三角函数值求指定范围内的角》ppt课件2.pptVIP

第五章 三角函数 一、总体思考 1、为什么要加强三角函数教学？ （1）周期现象是普遍现象。三角函数是刻画周期现象的重要数学模型。 （2）三角函数的符号性强。如sinx中sin就表示了函数的符号，其函数关系不像前面的函数那样更多地依赖于运算关系，从而为函数概念理解的深入，函数符号的使用，函数中x、y之间的对应关系（通过角与实数之间的对应）等，提供了进一步理解和实践的机会。 （3）三角函数还是学生学到的第一个具有周期性的函数。学完三角函数，中等教育阶段的五个基本初等函数不仅都学完了，而且对函数的一般内容，如符号、范围、增减、周期等性质都有了一定的理解，这样，中等教育阶段发展学生的函数观念这一过程便告结束。 2、现在进行三角函数教学的可行性如何 在学习本章之前，学生对于函数的理论和实践有了一定的认识，主要是通过一次函数、二次函数、幂函数、指数函数和对数函数而了解的。在这些函数中，有的是不能明显地写出函数符号的，如二次函数、幂函数等，有的是明显地写出函数符号的，如对数函数。然而，一系列的对数函数都用的是符号log,只是底数不同，所有的幂函数都可以写成的形式，也只是不同。三角函数就不是这样了，不同的三角函数采用不同的符号，如sinx、cosx、tanx等。这使学生感到一下子学了许多函数，不像对数函数，由于使用一个符号log，总觉得只学了一个函数，这是学习三角的难点之一（公式多