【金榜学案】11-12版八年级政治上册 2-4-2《主动沟通 健康成长》配套课件 人教实验版.pptVIP

目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 点击进入相应模块 （2009·德州中考）价值判断 老师因不了解情况误解并批评了小勇，小勇对老师却产生了嫉恨心理。 判断：（ ） 理由： 【思路点拨】首先针对题中叙述，结合教材知识作出正确的判断，然后用正确对待老师的批评、原谅老师的错误等一些与老师有效沟通的方法说明理由。 答案：判断：（错误） 理由：学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。老师的批评是对我们的爱护、鞭策和期待，我们要正确对待，做到有则改之，无则加勉。原谅老师的错误。作为普通人，老师不可避免地会犯错误，我们应当理解老师，用恰当的方式指出老师的错误。 (20分钟 50分) 一、最佳选择题（每小题3分，共24分） 1.我国古代亦师亦友的主张启示我们（ ） ①学生一定要尊重老师 ②老师是我们的友伴 ③我们和老师的交往不只体现在教学活动中还体现在娱乐生活等方面 ④交往是一门艺术 A.①②③ B.①②④ C.②④ D.②③ 【解析】选D。亦师亦友是我国古代对师生关系的一种描述，它的意思是说老师既是老师又是朋友。通过分析可知①④虽然表述正确，但不符合题意，②③符合题意。因此应选D项。 2.新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间（ ） ①人格平