构建包含冗余链路的交换网络 教案.doc

构建包含冗余链路的交换网络 教案 一、教学分析 任务名称 构建包含冗余链路的交换网络 之 认识生成树 课程 类型 实习课 新知识 教学对象 07计算机技师班 学时 前2课时（共6课时） 教学分析 (定位与作用 本次课是学习任务3-2 构建包含冗余链路的交换网络的前2节课，学生将通过游戏的方式学习冗余交换网络的问题，并初步理解生成树的概念和作用。 (学习状态 授课对象是07技师班的学生，有一定的自学能力，经过前一阶段的学习，学生对IOS已经有了进一步的理解，能够在文件的帮助下，完成配置任务。但是分析总结的能力还有待加强。 教学目标 ( 技术理论知识 了解冗余交换的好处和问题 理解生成树协议的概念和作用作用 ( 职业素养 逐步培养学生的阅读能力、分析能力 教学重难点 关键点 ( 重难点：生成树协议的概念和作用 ( 关键点：交换环路存在的问题 组织形式 教学方法 任务驱动法：模拟实验、对比实验 教学 准备 设 备工 具 交换机、PC机搭建的网络环境，Packet Tracert 4.1 环 境 学习岛式实训环境 材 料 CCNA3 Module 7， CCNA在线教程，CCNA练习题 二、教学设计 时间 教学环节及主要内容 师生活动 第1节课 10分钟 5分钟 25分钟 5分钟 第2节课 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟 10分钟 下面的为后4节课 内容 一、导入： ABC保险企业内部需要联网的节点数为400点，信息点分布在二层楼中。网络中心位于二楼。企业网络的主要应用分为两部分：一部分是基础的网络应用包括内部文件共享、办公自动化（OA）系统、邮件和网站服务等；另一部分时企业的业务应用系统。企业中大部分的用户数据来自对业务应用系统的访问，同时业务应用系统的可靠性也要求较高。 已学内容：对交换机的基本配置（复习/提问） （主机名/密码/接口配置/MAC地址管理） 新问题：当某一条线路出现故障时，将有部分用户无法访问网络，这将影响企业的正常业务，并造成非常严重的损失。 解决办法：对于整个业务系统，为了保证其整体的稳定可靠，网络结构将采用冗余线路。 二、课堂游戏：小组活动： “模拟在冗余交换网络中传送数据” 游戏组织 1、以小组为单位，按照不同的分工进行数据传送游戏。每6个同学为一组，每个小组分成两个部分，一半同学扮演交换机的角色，另一半同学扮演主机的角色。 2、按拓扑图布置好位置。 给扮演主机的角色的同学下发数据帧表格，给扮演交换机的角色的同学下发MAC地址表。 3、传送数据帧规则 扮演主机的角色的同学在数据帧中填写源MAC地址和目的MAC地址；扮演交换机的角色的同学按照交换机的工作原理转发数据帧。 游戏步骤 1、每个扮演主机的角色的同学发送3个广播帧，交换机的角色的同学处理数据帧，观察通信情况； （由于是交换机之间存在环路，所以广播帧会在环路中不停地转发，并引发广播风暴；学生通过数据帧的转发很快能够意识到整个系统会进入死循环中） 2、假设交换机刚刚启动，每个扮演主机的角色的同学给其他交换机下的主机通信，交换机的角色的同学处理数据帧，观察通信情况； 提前告诉学生主机处理数据帧的规则：每收到一个数据帧都需要进行地址检查，发现是传给自己的数据帧，就需要进行数据的处理 （通过实验会发现，每一个数据帧都会受到2次，这就意味着计算机需要处理2次相同的数据帧，这样会大大影响计算机的工作效率） 3、每个扮演主机的角色的同学发1个广播数据帧，1个单播数据帧，交换机的角色的同学处理数据帧，并更新MAC地址表，观察MAC地址表的变化。 回顾交换机的工作原理：交换机具有自学功能，即学习数据帧中的源地址，并将MAC地址与接受到的接口号一起记录到MAC地址标中。 （通过实验会发现，由于是交换机之间存在环路，每一个数据帧交换机都会受到2次且是由不同的接口接受而来，这就意味着交换机需要不停修改MAC地址表，这样会大大影响交换机的工作效率） 3、通过分析活动中得到的数据，引导学生总结出冗余拓扑引发的新问题。 i）广播风暴 ii）帧的多重传输 iii）MAC 数据库不稳定 三、修改并验证解决方案 1、提出修改方案 为了满足企业可靠性的要求，就必须在保持备份的冗余链路的同时，设定某些规则，避免以上出现的三个问题。 启发学生思考：如果是你，你将制定什么样的规则？ 2、验证STP在起作用 在模拟器软件Packet Tracer中，构建冗余交换网络（课堂活动拓扑图），观察交换机实际运行情况。 3、学生对比实验：观察STP是否有效 1）在模拟器中绘制拓扑图，并观察交换机启动过程，观察所有端口会有什么变化； 2）将模式切换“Simul