2014年高考物理一轮复习《2-5实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系、探究求合力的方法》PPT课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 钩码重量/N 0 3 6 9 12 弹簧总长/cm 5.0 6.2 7.4 8.6 9.8 钩码个数n 0 1 2 3 4 5 6 7 钩码质量mn(g) 0 100 200 300 400 500 600 700 刻度尺读数Ln(cm) 5.70 7.40 9.10 10.85 12.60 14.30 16.10 18.05 d1＝L4－L0(cm) 6.90 d2＝L5－L1(cm) 6.90 d3＝L6－L2(cm) 7.00 d4＝L7－L3(cm) 7.20 k甲(N/m) 测量次序 1 2 3 4 5 6 弹簧弹力大小F/N 0 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 弹簧总长x/cm 6 7.16 8.34 9.48 10.85 11.75 百万教学资源免费下载无需注册 钩码个数 刻度 伸长量x 弹力F 0 1 2 3 ? 6 L0＝ L1＝ L2＝ L3＝ ? L6＝ x1＝L1－L0 x2＝L2－L0 x3＝L3－L0 ? x6＝L6－L0 F1＝ F2＝ F3＝ ? F6＝ 钩码质量 m/×102g 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 标尺刻度 x/×10－2m 15.00 18.94 22.82 26.78 30.66 34.60 42.00 54.50 百万教学资源免费下载无需注册 实验一　探究弹力与弹簧伸长量的关系 实验二　探究求合力的方法实验一　探究弹力与弹簧伸长量的关系 一、实验目的 1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2．学会利用图像研究两个物理量之间的关系的方法． 二、实验原理 1．如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等． 2．用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x，建立坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x、F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与伸长量的关系． 三、实验器材 轻质弹簧(一根)、钩码(一盒)、刻度尺、铁架台、重锤线、坐标纸、三角板． 四、实验步骤 1．如图所示，将铁架台放于桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在挨近弹簧处将刻度尺(最小分度为mm)固定于铁架台上，并用重锤线检查刻度尺是否竖直． 2．记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0. 3．在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度L1. 4.用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个…钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4…并将所得数据记录在表格中． 5．用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个…钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格． 6．根据所测数据在坐标纸上描点，最好以弹簧弹力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标． 7．按照图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)，所画的点不一定正好都在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同． 8．以弹簧的伸长为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，若不行，则考虑二次函数． 9．解释函数表达式中常数的物理意义． 五、数据处理 根据所测数据在坐标纸上描点，以弹力为纵坐标，以弹簧伸长为横坐标．按照图中各点的分布与走向，尝试作一条平滑的曲线(包括直线)，如果所画的点不在同一条曲线上，那么应该使曲线两边的点数大致相同．根据图像形状，利用数学知识，写出以弹簧伸长为自变量，弹力为函数的函数关系式．理解函数表达式中常数的物理意义． 本实验最终得到弹力与弹簧伸长量之间的关系，在误差范围内有F＝kx，其中F为弹力，x是弹簧伸长量，k是一个由弹簧决定的物理量． 六、注意事项 1．实验过程中，注意拉力不要超过弹簧弹性限度．测量弹簧长度时，不要用手拉弹簧，在弹簧自然竖直状态去测量． 2．强调实验的探索性，即实验前并不知道弹力和弹簧的伸长有什么关系，如果是验证性实验，在坐标纸上描点以后所作直线的根据就是所验证的规律，但这是个探索性实验，实验前并不知道这个规律，所以描点以后作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来拟合这些点． 3．做出直线之后，要用初中学过的正比例函数(一次函数)的知识写出直线所代表函数解析式，即写出F＝kx.然后选定一组F和x，从而确定k的值．但这个实验的重点在于它的探索性，比例系数的精确度不是重点． 4．要认识系数k的物理意义，即在伸长